§ 1. Основные направления психологического обеспечения предварительного расследования преступлений, предусмотренных ст. 150 УК РФ

Возможность осуществления психологического обеспечения предварительного расследования преступлений обусловлена, прежде всего, наличием правовой базы, регламентирующей деятельность следователя (дознавателя) по использованию знаний психолога при расследовании преступлений.

В основном законе Российской Федерации – Конституции РФ закреплены основополагающие нормы-принципы, являющиеся базисными для всего отечественного законодательства. Так, в ст. 21 Конституции Российской Федерации указано, что «достоинство личности охраняется государством. Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию». Следует отметить, что данная норма ранее была закреплена в международных документах:

в ст. 5 Всеобщей декларации прав человека, принятой генеральной ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.^[5];

в ст. 3 Европейской конвенции «О защите прав человека и основных свобод», принятой Советом Европы 4 ноября 1950 г.^[6].

Аналогичная норма содержится в ст. 9 УПК РФ «Уважение чести и достоинства личности». Согласно ч. 1 указанной статьи «в ходе уголовного судопроизводства запрещаются осуществление действий и принятие решений, унижающих честь участника уголовного судопроизводства, а также обращение, унижающее его человеческое достоинство, либо создающее опасность для его жизни и здоровья».

Таким образом, следователь (дознаватель) должен помнить, что применение психологических знаний не может быть сопряжено с оказанием психического насилия на участников уголовного судопроизводства (потерпевшего, свидетеля, подозреваемого, обвиняемого). При этом правомерное психологическое воздействие в ходе расследования должно соответствовать конституционным и другим правовым нормам, не нарушать прав личности, не унижать ее достоинства. С точки зрения Ф.С.

В Уголовно-процессуальном кодексе Российской Федерации содержится ряд статей, предусматривающих возможность участия в следственных действиях специалиста – лица, обладающего специальными знаниями (ст. 58, 80, 164, 168 УПК РФ и т.д.), в качестве которого может выступать и психолог.

При этом участие последнего может выражаться в следующих формах:

участие в процессуальных действиях в качестве специалиста (ст. 58 УПК РФ);

заключение специалиста – представленное в письменном виде суждение психолога по вопросам, поставленным перед ним сторонами (ч. 3 ст. 80 УПК РФ);

показания специалиста – сведения, сообщенные психологом на допросе об обстоятельствах, требующих специальных познаний (ч. 4 ст. 80 УПК РФ).

Однако следует отметить, что в Уголовно-процессуальном кодексе Российской Федерации не предусмотрены процессуальные нормы, закрепляющие допрос специалиста, как следственное действие, а также процессуальный порядок дачи заключения специалиста. В результате этого такие процессуальные документы, как протокол допроса специалиста и заключение специалиста на практике составляются в произвольной форме, что, на наш взгляд, не лучшим образом отражается на эффективности доказывания по уголовным делам.

Целесообразность привлечения специалиста-психолога для участия в производстве предварительного расследования по каждому конкретному уголовному делу определяется следователем (дознавателем).

изучение психологических особенностей участника запланированного следственного действия на основании материалов уголовного дела и исходя из следственной ситуации;

определение психологических приемов, которые могут быть использованы при производстве следственного действия с целью выявления этих особенностей;

формулирование вопросов и определение их последовательности (например, при производстве допроса или при назначении судебной психологической или комплексной психолого-психиатрической экспертизы);

разъяснение сторонам (в том числе следователю, дознавателю) вопросов, входящих в его профессиональную компетенцию.

В ходе предварительного расследования специалист-психолог может оказать помощь следователю (дознавателю) в установлении психологического контакта с участниками следственных действий, в выявлении обстоятельств, имеющих значение для изучения их психологии и особенностей поведения.

По окончании следственного действия специалист-психолог наделен правом ознакомления с составляемым по результатам его производства протоколом, правом делать заявления и замечания, которые подлежат занесению в указанный процессуальный документ (ч. 3 ст. 58 УПК РФ). На этапе оценки результатов следственного действия специалист-психолог может высказать свое мнение о том, как следует с психологической точки зрения интерпретировать полученные факты, сообщить о результатах своих наблюдений.

Согласно ч. 4 ст. 21 УПК РФ юридическим основанием для получения следователем (дознавателем) заключения специалиста-психолога является направление соответствующего запроса лицам, обладающим правом дачи подобных заключений (психологам, имеющим специальную подготовку и, желательно, опыт работы, либо профильным организациям, осуществляющим функцию психологического обеспечения).

В Уголовно-процессуальном кодексе Российской Федерации предусмотрена отдельная статья, регламентирующая порядок производства допроса несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого), в котором предусмотрено обязательное участие педагога или психолога (ст.

Согласно указанной статье при допросе несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого), не достигшего возраста шестнадцати лет либо достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии, обязательно участие педагога или психолога. Обеспечение участия психолога осуществляется следователем (дознавателем) по ходатайству защитника либо по его собственной инициативе.

Принимая участие в данном следственном действии, психолог вправе с разрешения следователя (дознавателя) задавать вопросы несовершеннолетнему подозреваемому (обвиняемому), а по окончании допроса знакомиться с протоколом и делать письменные замечания о правильности и полноте сделанных в нем записей. Эти права следователь (дознаватель) разъясняет психологу перед допросом, о чем делается соответствующая отметка в протоколе.

Анализ правоприменительной деятельности следователя (дознавателя) позволяет выделить две ситуации, связанные с привлечением психолога к допросу несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого):

1) психолог был ранее знаком с допрашиваемым, в связи с чем, имеет представление о его индивидуально-психологических особенностях (мотивационных, характерологических (чертах характера), операциональных (умениях и навыках), темпераментальных), среде социально-психологического развития (референтное (личностно значимое) окружение, родители, школа и т.д.);

2) психолог ранее не был знаком с допрашиваемым, поэтому может предположить наличие у него определенных личностных особенностей на основании изучения предоставленных в его распоряжение следователем (дознавателем) отдельных материалов уголовного дела и использования собственных специальных знаний.

При подготовке к производству допроса психолог может по просьбе следователя (дознавателя) проконсультировать его относительно формулировки вопросов, корректных с точки зрения психологии, которые могут быть учтены следователем (дознавателем) при планировании этого следственного действия.

В ходе допроса несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого) психолог в зависимости от конкретной ситуации может способствовать установлению психологического контакта с допрашиваемым подростком; определению его действительного психического состояния, возможности дачи им объективных показаний, особенно в состоянии сильного психического напряжения; обеспечению адекватного эмоционального состояния подростка т.д. Решение психологом данных задач связано не только с внимательным наблюдением за речью, поведением несовершеннолетнего, но и с правом задавать с разрешения следователя (дознавателя) вопросы допрашиваемому. В результате данной деятельности психолога лицо, производящее предварительное расследование, не только имеет возможность получить максимально объективную информацию, имеющую значение для уголовного дела, но и определить наиболее эффективные меры оказания профилактического воздействия на несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого).

В настоящее время на ведомственном уровне действует приказ МВД России от 26 сентября 2006 г. № 770 «Об утверждении Положения об основах организации психологического обеспечения работы с личным составом органов внутренних дел».

В соответствии с п. 23.6 указанного приказа в функциональные обязанности психолога органа (подразделения, учреждения) внутренних дел входит консультирование сотрудников органов внутренних дел по психологическим аспектам оперативно-служебной деятельности; участие в составлении психологических портретов лиц, подозреваемых в совершении преступлений; осуществление различных видов психологических экспертиз, выполняемых психологами, имеющими специальную подготовку.

В системе органов внутренних дел деятельность по проведению экспертных исследований регламентирована приказом МВД России от 29 июня 2005 г. № 511 «Вопросы организации производства судебных экспертиз в экспертно-криминалистических подразделениях органов внутренних дел Российской Федерации»^[8], однако согласно последнему исследованию судебные психологические и комплексные судебные психолого-психиатрические экспертизы не входят в «Перечень родов (видов) судебных экспертиз, производимых в экспертно-криминалистических подразделениях органов внутренних дел Российской Федерации».

Данные виды экспертиз осуществляются судебными экспертами-психологами соответствующих учреждений, относящихся к системе Министерства здравоохранения Российской Федерации, или лицами, имеющими высшее психологическое образование и прошедшими подготовку по экспертной специальности (ст. 13 Федерального закона от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» в ред. от 6 декабря 2011 г.) на курсах обучения цикла тематического усовершенствования по медицинской и судебной психологии, например, в Государственном научном центре социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского.

Деятельность по проведению судебных комплексных психолого-психиатрических экспертиз регламентирована приказами Министерства здравоохранения Российской Федерации от 19 мая 2000 г. № 165 «О медицинском психологе в судебно-психиатрической экспертизе»^[9] и от 12 августа 2003 г. № 401 «Об утверждении отраслевой учетной и отчетной медицинской документации по судебно-психиатрической экспертизе».

Таким образом, анализ вышеперечисленных нормативных актов свидетельствуют о том, что для производства указанных видов судебных экспертиз требуются психологи, имеющие специальную квалификацию.

Выбор психолога, привлекаемого при расследовании преступлений целесообразно осуществлять с учетом критериев, предложенных С.В. Тетюевым:

наличие высшего психологического образования;

работа по специальности в период привлечения к производству следственных действий, желательный опыт работы не менее трех лет;

отсутствие обстоятельств, исключающих участие в уголовном судопроизводстве (некомпетентности, т.е. отсутствия специальных знаний; обстоятельств, предусмотренных ст. 61, 62, 70, 71 УПК РФ)^[10].

Кроме того, привлекая психолога к участию в расследовании преступлений, следователю (дознавателю) следует учитывать, что человек, имеющий высшее психологическое образование, может обладать различной специализацией^[11]. В связи с этим целесообразно осуществлять дифференцированный подход к выбору психолога для участия при производстве следственных действий в зависимости от следующих обстоятельств:

возрастных особенностей, психического состояния и здоровья, процессуального положения лица, с участием которого данные действия будут производиться;

вида расследуемого преступления.

Для участия при производстве допроса несовершеннолетних подозреваемых (обвиняемых) (ст. 425 УПК РФ) целесообразно привлекать специалистов в области возрастной и педагогической психологии, работающих в средних, средних специальных образовательных учреждениях. Это обусловлено тем, что именно они сочетают обладание знаниями в области детской, подростковой, юношеской психологии и практические навыки работы с несовершеннолетними.

Так, при производстве следственных действий с участием малолетних свидетелей и потерпевших необходимо приглашать специалистов в детской психологии (лучше знакомых детям) – психологов из дошкольных учреждений, образовательных центров, школ и т.д.

При производстве следственных действий с участием потерпевшего, которому причинен физический или психический вред, целесообразно приглашать психолога, специализирующегося в области медицинской психологии и имеющего опыт работы с людьми, находившимися в острых травматических стрессовых ситуациях и страдающими посттравматическим стрессовым расстройством.

Для проведения судебных психологических и комплексных психолого-психиатрических экспертиз и дачи показаний по экспертным заключениям предпочтение следует отдавать сотрудникам государственных судебно-психиатрических экспертных учреждений системы Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации или органов управления здравоохранением субъектов Российской Федерации.

Психологическое обеспечение расследования преступления, предусмотренного ст. 150 УК РФ, сопряжено с разрешением ряда проблем, как организационного, так и методического характера. В организационном плане следователи (дознаватели) часто испытывают трудности в обеспечении присутствия педагога или психолога (с ч. 1. ст. 191 и ч. 3 ст. 425 УПК РФ) при проведении следственных действий с участием несовершеннолетнего. В методическом плане значительные трудности вызывают:

недостаток знаний в области детской (подростковой) психологии, и как следствие сложности в прогнозировании поведения несовершеннолетних в неординарных ситуациях (именно в этой ситуации находится несовершеннолетний, совершивший преступление под влиянием взрослого);

налаживание психологического контакта с несовершеннолетним при производстве следственных действий с его участием;

предупреждение и преодоление психологического напряжения между участниками очной ставки с участием несовершеннолетнего (несовершеннолетних);

распознавание лжи при производстве следственных действий с участием взрослого, подозреваемого (обвиняемого) в вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступления.

Качественная реализация следователем (дознавателем) своих профессиональных функций зависит от умения применять собственные психологические знания и знания психолога, привлекаемого для производства следственных действий, использовать психологические знания при осуществлении взаимодействия с участниками уголовного процесса (в том числе со свидетелями, потерпевшими, подозреваемыми, обвиняемыми).