Виды негосударственных вузов
В данном случае следует помнить, что в зависимости от целей деятельности негосударственные вузы условно можно разделить на три группы:
- образовательные учреждения, ориентированные на современные государственные требования; строящие.образовательный процесс в соответствии с государственными образовательными стандартами; взаимодействую- щие с УМО, созданными на базе государственных вузов; ориентирующиеся на законы и нормативные акты в области высшего образования и т.д.; -
образовательные учреждения, которые пытаются организовать образовательную деятельность на уровне современных требований, но по ряду причин (недавно созданы, недостаточная ресурсная база и т.д.) не могут этого сделать.
По своим целям они соответствуют первой группе, а по реализации программы являются более слабыми; -образовательные учреждения с самого начала (иногда и до получения лицензии) ведут активнейшую рекламную компанию, противоречащую не только реальному положению дел, но в ряде случаев и нормативным актам высшей школы .
Поэтому, говоря о негосударственных вузах, в отрицательном смысле следует подразумевать не все вузы, а лишь те, которые отражены в третьей группе.
Справедливости ради следует сказать, что у негосударственных вузов есть свои недостатки. И как отмечает в своем докладе на VI съезде российского союза ректоров высших учебных заведений М.З. Ипьчиков, что это пороки развития, становления молодой системы негосударственных вузов. «И не наша вина, а наша беда, отмечает он, в том, что система госконтроля неэффективна. Мы постоянно, убедительно, от имени Ассоциации, просим Министерство образования РФ строжайшим образом относиться к выдаче негосударственным вузам лицензий, свидетельств об аттестации и аккредитации. Однако, как через худую сеть, в наши ряды вузов, прошедших лицензирование и аккредитацию, часто попадают те, кто бросает тень на всю систему».
Кстати говоря, государственные вузы имеют не меньше недостатков, и это недостатки никак не развития в отличие от негосударственных вузов.Однако следует отметить, что общественные организации в системе негосударственных вузов предпринимают все возможные меры для оказания помощи негосударственным высшим учебным заведениям в решении их проблем.
Так, в 1997 г. Министерство образования РФ поддержало предложение
Ассоциации негосударственных вузов, Координационного совета учебно — *
методических объединений вузов и научно — методических советов об организации на базе Ассоциации негосударственных вузов Центра содействия деятельности негосударственных вузов1.
Кроме того одним из важных шагов в области повышения качества образования и подготовки выпускников в негосударственных вузах следует отметить заключенное между Министерством образования РФ и Ассоциацией негосударственных высших учебных заведений России соглашение о сотрудничестве в области лицензирования и государственной аккредитации негосударственных образовательных учреждений высшего профессионального
л
образования . На основании данного соглашения министерство привлекает руководителей негосударственных вузов к работе в экспертных комиссиях для осуществления лицензирования, а Ассоциация подготавливает предложения и представляет списки таких руководителей, также совместно решают вопросы разработки нормативно-правовых актов по вопросам лицензирования и государственной аккредитации и т.д.
Из вышеизложенного следует, что сама система негосударственного образования во имя своего развития заинтересована в сотрудничестве с органами государственной власти и соответственно, контроле со стороны государства за реализацией платных образовательных услуг, выявляя недобросовестность, низкое качество обучения студентов .
Как показывает практика, усиление контроля за качеством образовательных услуг, оказываемых негосударственными вузами, не мешает возникать новым негосударственным вузам и осуществлять образовательную деятельность уже существующим.
Поэтому проблемы качества образования продолжают существовать.В данной ситуации считаем, что было бы целесообразно в первую очередь проблемы искать в корне и выявлять причины и условия, способствующие оказанию вузами некачественных образовательных услуг, а потом уже бороться с последствиями и осуществлять контроль.
Следует заметить, что негосударственные вузы сами по себе не образуются, «путевку в жизнь» им дают органы государственной власти. Все негосударственные вузы осуществляют свою деятельность на основании лицензии, выданной Министерством образования РФ. Как отмечает председатель ассоциации негосударственных вузов республики Татарстан, ректор Казанского социально - юридического института Г. Мухаметзянова: «если негосударственный вуз аккредитован, опасаться карательных мер со стороны
Министерства образования России ему не стоит. Ведь аккредитацию нам выл
дало министерство. Получается оно будет карать само себя?» .
Еще по теме Виды негосударственных вузов:
- Виды контроля негосударственных вузов
- Статистика негосударственных Вузов
- Особенности регулирования статуса негосударственных вузов
- Научная деятельность негосударственных вузов
- Деятельность негосударственных вузов регулируется различными отраслями права
- Важность и необходимость параллельного существования государственных и негосударственных вузов
- Административно - правовой статус негосударственных вузов
- Государственный контроль негосударственных вузов
- Проблема самоокупаемости негосударственных вузов
- § 1. Компетенция федеральных органов государственной власти по регулированию статуса негосударственных вузов
- § 2. Компетенция органов государственной власти субъектов Федерации по регулированию статуса негосударственных вузов
- 1. Понятие и виды негосударственных организаций
- РЕЙТИНГИ ВУЗОВ СТУДЕНЧЕСКИЙ РЕЙТИНГ ВУЗОВ
- Ассоциация российских вузов