Проблема самоокупаемости негосударственных вузов

Нельзя не учитывать и тот фактор, что негосударственные вузы функционируют на принципах самоокупаемости и введение новых штатных единиц повлечет определенные материальные затраты, что не совсем выгодно для таких образовательных учреждений.

В данной ситуации решение указанной проблемы возможно несколькими способами.

Первый - возложение функций по координации научно - исследовательской работы на факультете на одного из наиболее квалифицированных преподавателей, определив надбавку за исполнение данных полномочий в размере до 20% от получаемого оклада (как, например, у заместителей заведующих кафедрами).

Второй — поручить осуществление данных функций на общественных началах одному из заведующих кафедрами факультета.

Третий - ввести штатную единицу заместителя декана факультета по науке.

Негосударственные высшие учебные заведения функционируют в условиях жесткой конкуренции с государственными и муниципальными вузами.

В настоящее время ведутся исследования процессов управления негосударственным сектором высшего образования. Так, на протяжении уже нескольких лет Московский институт экономики, политики и права проводит исследования в данной области. Ученые этого учреждения пришли к выводу, что в негосударственном вузе мало подходят традиционные схемы управления и «необходимо сформировать адекватную систему управления, ориентированную на реальные потребности общества» . Идея новой системы управления состоит в «применении инструментария современного менеджмента к российскому негосударственному вузу в контексте экономических и социокультурных процессов, идущих в нашем обществе» .

Поскольку негосударственные вузы функционируют на принципах самоокупаемости, то главной основой в этой системе выступает человеческий фактор. Лица, которые стоят во главе управления различными структурами в негосударственном вузе, помимо специальных профессиональных знаний должны иметь еще и управленческие знания.

В настоящее время в большинстве негосударственных вузах управление строится на административных методах, где у каждого работника четко обозначены функциональные обязанности и одним из стимулирующих методов является помимо заработной платы дисциплинарное воздействие. Результатом такого руководства является подавление инициативности и творчества работников. Хотя, подчеркнем, законодатель провозгласил академические свободы для преподавателей вузов! Считаем, что для нормального, слаженного функционирования в системе управления негосударственным вузом следует пересмотреть методы управления, отказавшись отчасти от административных, отдавая предпочтение экономическим, стимулирующим методам.