Введение

В конце XX - начале XXI вв. в Российской Федерации происходят существенные преобразования в экономической, политической, соци­альной, правоохранительной и других сферах общественной жизни, ко­торые, в свою очередь, сопровождаются реформой правовой системы.

Основным источником профессионального правосознания в любом цивилизованном современном обществе является юридическое образо­вание. Именно от уровня деятельности юристов в значительной мере зависит не только эффективное функционирование механизма правового регулирования, но и отношение рядовых граждан к правовым и государ­ственным институтам.

Президент РФ В.В. Путин и председатель Правительства Д.А. Мед­ведев в своих выступлениях неоднократно высказывали мысль о том, что авторитет права и государства, уровень правового сознания, право­вой культуры населения во многом определяются профессионализмом юридических кадров.

Формирование высокого уровня правосознания должно стать цен­тральной идеей всего юридического образования, поскольку от каче­ственного решения данной задачи напрямую зависит профессиональный уровень выпускника: его компетентность, практическая готовность к будущей профессии, устойчивость к профессиональной деформации и многое другое.

Интеграция российской высшей юридической школы в мировой об­разовательный процесс требует от руководства страны решения ряда задач: во-первых, с целью наиболее действенных методов совершен­

ствования юридического образования унифицировать нормативно­правовую базу, заимствуя положительный опыт мировой практики в об­ласти профессионального юридического образования; во-вторых, сохра­нить историческое наследие российской правовой культуры и правовой образованности.

Для решения этих задач необходимо провести ретроспективный ана­лиз становления и развития системы юридического образования, т.к. это позволит выявить позитивный опыт подготовки юристов царской России и, как следствие, даст возможность эффективно его использовать при разработке новых государственных стандартов, учебных планов, совер­шенствовании негосударственных учебных заведений, подготовке высо­коквалифицированных юристов для всех сфер деятельности общества и государства.