ВВЕДЕНИЕ

Эриксон Э.Х., известный психоаналитик, в своей теории стадий психосоциального развития, раскрыл жизнь, как непрерывную смену ее аспектов. Решение проблемы, по его мнению, на одной стадии жизни, может и не гарантирует человека от возникновения новых проблем на других этапах жизни, но дает возможность подойти к следующей стадии личностью более адаптивной и зрелой.

До конца XIX века, возраст, в истории российского законодательства, рассматривался как основание для изменения порядка судопроизводства, и соответственно, почти невозможно было выделить определенную специфику рассмотрения уголовных дел в отношении лиц, не достигших совершеннолетия. Но с постепенным пониманием необходимости особого подхода к специфичным возрастным, психофизическим и интеллектуальным данным несовершеннолетних, Россия смогла сформировать уголовно- процессуальную защиту подростков, совершивших преступления.

Производство по уголовным делам несовершеннолетних нашло в себе сочетание как общих, так и специальных правил досудебного и судебного производства, что, в свою очередь, гарантирует всестороннее и объективное исследование всех обстоятельств дела, выявление причин, подтолкнувших подростка к совершению преступления, обеспечивает

Нельзя ни оценить и стремление нашего законодателя^[1] к совершенствованию судопроизводства по уголовным делам несовершеннолетних, опираясь на международный опыт, определяющий необходимость формирования в России норм, обеспечивающих защиту прав подростков, гарантирующих дифференцированный подход к применению в отношении них мер уголовно-процессуального принуждения, к возможности освобождения от уголовной ответственности и наказания.

В последнее время достаточно часто обсуждается проблема эффективности правосудия по уголовным делам несовершеннолетних и в уголовно-процессуальной литературе.

Практика же показывает достаточно низкое качество расследования и рассмотрения дел с участием несовершеннолетних лиц, а состояние преступности среди подростов только за 2015 год увеличило свои показатели на 3,8%.^[2]

Выше сказанное свидетельствует о необходимости продолжения совершенствования законодательства в этой сфере, гуманного и индивидуального подхода при расследовании и судебном разбирательстве уголовных дел о преступлениях, совершенных несовершеннолетними и подтверждает актуальность выбранной нами темы исследования.

Объектом данного выпускного квалификационного исследования являются особенности уголовно-процессуальных отношений, возникающих в ходе производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних,

Предметом исследования выступают нормы отечественного законодательства, регламентирующие производство по уголовным делам несовершеннолетних, а так же международные стандарты в этой сфере, практика применения указанных норм судами общей юрисдикции, позиции

Конституционного и Верховного Суда РФ по вопросам производства в отношении несовершеннолетних.

Целью выпускного квалификационного исследования выступает комплексный анализ правовых норм, регулирующих особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.

В соответствии с поставленной целью, возникает необходимость решить комплекс теоретических и научно-практических задач, а именно:

- проанализировать закономерность возникновения, становления и развития уголовно-процессуального законодательства, регламентирующего производство по уголовным делам несовершеннолетних;

- выявить особенности личности несовершеннолетних, вызывающие необходимость особого производства в уголовном процессе;

- охарактеризовать особенности предмета доказывания по уголовным делам несовершеннолетних;

- раскрыть особенности производства следственных действий данной категории дел;

- проанализировать меры государственного принуждения, применяемые в отношении несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых;

- раскрыть характерные особенности судебного разбирательства по уголовным делам несовершеннолетних

- исследовать принудительные меры, воспитательного воздействия, применяемые к несовершеннолетним лицам.

Методологическую основу выпускного квалификационного исследования составили диалектический метод научного познания и общенаучный метод, включающий в себя систему анализа и обобщения, а так же статистический, частно-научные и другие специальные методы исследования.

Теоретической основой исследования послужили труды Р.С. Хисматуллина, А.Р. Хабибовой, И.В. Овсянникова, Г.И. Загорского, Т.В. Орловой, Е.В. Марковичевой, С.В. Матвеева и других авторов. Так же при подготовке, была проанализирована специальная литература в области подростковой психологии и педагогии, таких авторов как И.В. Дубровина, X. Ремшмидт, М.П. Стурова и В.И. Силенков.

Нормативную базу составили международные правовые акты, Конституция Российской Федерации, федеральные конституционные и федеральные законы, указы Президента Российской Федерации, постановления Правительства Российской Федерации и иные нормативно­правовые акты.

Так же, была изучена практика деятельности Ленинского, Калининского, Октябрьского, Заельцовского, Советского районных судов г. Новосибирска, Колыванского, Купинского районных судов Новосибирской области по рассмотрению уголовных дел несовершеннолетних за 2014 -2015 г.

1.