Хроника основных событий жизни и творчества

Георгий Петрович Щедровицкий родился в 1929 г. в Москве в семье деятеля авиационной промышленности П. Г. Щедровицкого (1899—1972) и К. Н. Щедровицкой (урожденной Баюковой, 1904—1994),

впоследствии — врача-микробиолога.

После окончания в 1946 г. школы с медалью Щедровицкий поступает на физический факультет Московского университета. Область его научных интересов — исследование строения научных теорий с интенцией на разработку проекта теории мышления — сформировалась уже на первых курсах.

Это обстоятельство, а также острый конфликт с руководством факультета в связи с нежеланием специализироваться на вопросах строения вещества (ядерной физики), предопределило его переход в 1949 г. на второй курс философского факультета, в группу, ориентированную на философские проблемы естествознания. С октября 1951 г. он начал также преподавать в школе логику, психологию и физику. Учеба Щедровицкого на философском факультете сопровождалась рядом его столкновений с философской догматикой тех лет. К концу 1952 года эти конфликты привели его на грань ареста, от которого его спасла смерть Сталина в марте 1953 г.

В 1953 г. он с отличием оканчивает университет; его дипломная работа, подготовленная под руководством Е. К. Войшвил- ло, посвящена механизмам развития научных понятий.

Еще на четвертом курсе Щедровицкий знакомится с аспирантом А. А. Зиновьевым, фронтовиком, выпускником того же философского факультета, работавшим тогда над диссертацией о методе восхождения от абстрактного к конкретному на материале «Капитала» К. Маркса. «Это был первый случай, когда какой-то другой человек понимал, видел, знал все то, что понимал, видел, знал я», — вспоминает Щедровицкий [11,284]. — «[В] общении с ним ... с 1952 по 1957 г. и в общении с другими членами нашего исходного кружка — [Б.

Московский логический кружок (МЛК) сложился как инициативное объединение в 1952 г. Большую роль в его становлении сыграло Московское совещание по логике (декабрь 1953 г. — март 1954 г.) и совещание «Естествознание и философия» (1954 г.)*. Там впервые была заявлена программа

создания новой логики, и сложилось ядро МЛ К, включающее кроме Щедровицкого еще трех человек — Зиновьева, Грушина и Мамардашвили). Этот кружок официально просуществовал до конца 1957 г. в форме семинара в составе студенческого научного общества[316] [317].

Притом что формальными руководителями семинара были сменявшие друг друга преподаватели кафедры логики, идейное лидерство принадлежало Зиновьеву, с постепенным перемещением к Щедровицкому. Еще до официального закрытия семинара пути его основателей разошлись: Зиновьев пошел в сторону формализации (и соответствующего — вплоть до полного отказа — пересмотра) ранее полученных результатов, увлекая за собой П. И. Гелазонйю, Д. Г. Лахути, В. И. Столярова и В. К. Финна, позже в близком направлении двинулся И. С. Ла- денко; Мамардашвили, а также В. Н. Садовский и В. С. Швы- рев, сосредоточились на историко-философской проблематике; Грушин занялся исследованиями общественного мнения.

Щедровицкий, вместе с солидарными с ним Н. Г. Алексеевым, В. А. Костеловским и Б. В. Сазоновым, приступил к реализации сформированной к 1955 г. программы исследования мышления как деятельности и созданию содержательно- генетической логики, активно привлекая новых единомышленников, образовавших к 1958 г. то, что впоследствии стало известно как Московский методологический кружок (ММК).

Первые научные статьи Георгия Петровича, где был введен новый логический концепт («языковое мышление») и заявлена программа исследования мышления как деятельности, были опубликованы в 1957 г. [12, 13].

В марте 1958 г. в рамках Всесоюзного общества психологов Щедровицкий организует (совместно с В.

Основной круг научных интересов Щедровицкого в эти годы — разработка новых логических и методологических идей (содержательно-генетической логики) и применение их к проблемам методологии гуманитарного знания, в первую очередь — психологии и педагогики.

С октября 1960 по август 1965 г. в должности младшего научного сотрудника лаборатории психологии и психофизиологии НИИ дошкольного воспитания АПН РСФСР Щедровицкий занимается проблемами детской игры и ее роли в развитии ребенка и «детского общества», теоретическим анализом соотношения усвоения и развития, анализом и типологией ситуации учения-обучения. Во всех этих работах он продолжает с одной стороны развивать идеи содержательно-генетической логики, с другой — выходит к идеям методологии и теории деятельности. Тогда же им, совместно с Н. Г. Алексеевым, Н. И. Непомнящей и В. М. Розиным готовится фундаментальный труд «Педагогика и логика»[318], в котором были отражены основные направления исследований в рамках содержательно-генетической логики и теории деятельности.

Центр интересов ММК в первой половине 1960-х гг. перемещается от теории мышления к теории деятельности. Но также с 1960 г. Щедровицкий уделяет много внимания проблемам речи и языка, активно сотрудничая с языковедами и намечая программу построения системодеятельностной семиотики.

В 1962 г. при Совете по кибернетике Президиума АН СССР он, совместно с В.

В эти годы складывается разветвленная система методологических семинаров, руководимых Г. П. Щедровицким, куда входят как открытые семинары, куда может прийти любой, узнавший об их существовании, так и «малые» семинары, проходящие на квартире Щедровицкого, где по вечерам обсуждаются наиболее сложные и тонкие идеи нарождавшейся методологии. Постепенно свои собственные «малые» семинары создают и некоторые из учеников Щедровицкого. В то же время Г. П. Щедровицкий не упускает возможности вынести свои идеи на широкое обсуждение, он и его последователи регулярно выступают на всесоюзных конференциях — по психологопедагогической тематике, по логике и методологии науки, по системному подходу. Участие в конференциях в какой-то мере дает и возможность публикаций — основные идеи этой поры впервые были опубликованы в виде тезисов.

В 1964 г. Щедровицкий успешно защищает кандидатскую диссертацию по философии на тему «Языковое мышление и методы его исследования», работу над которой он начал сразу после окончания университета.

Во ВНИИ технической эстетики Государственного комитета по науке и технике СССР (август 1965 — март 1969 г.) Щедровицкий в должности старшего научного сотрудника руководит группой методологии дизайна, разрабатывающей базовые понятия теории деятельности, исследующей особенности проектного мышления и проектной деятельности, развивающей методы исторического и историко-критического анализа.

Одновременно делается попытка перенести представления о сфере деятельности, разработанные на материале дизайна (и, ранее, педагогики), в область лингвистики. Вместе с тем разрабатываются и углубляются социологические подходы в изучении деятельности и мышления, на передний план все больше выходят проблемы организации, руководства и управления. Начинаются исследования научно-технических движений: дизайнерского, системного, кибернетического, организационно- упрабленческого.

Достижения этого периода в какой-то мере удалось опубликовать, хотя и со значительным опозданием. В 1975 г. в Строй- издате под редакцией Б. В. Сазонова вышел сборник статей участников методологического семинара «Разработка и внедрение автоматизированных систем в проектировании (теория и методология)» [9]. Статья Г. П. Щедровицкого из этого сборника на долгое время стала наиболее полным и развернутым (из опубликованного) изложением идей методологии и системодеятельностного подхода.

В 1968 г. Щедровицкий ставит свою подпись под так называемым «письмом 170-ти» в защиту А. И. Гинзбурга и Ю. Т. Галан - скова, и его исключают из КПСС (куда он вступил в 1956 г.) «за действия, использованные во вред партии и страны» [ 1 ]. В следующем году перепечатанный «Литературной газетой» отрывок из его выступления о том, что до формирования социологией своего научного предмета проводимые конкретные социологические исследования нельзя рассматривать как научно обоснованные [15], подвергается осуждению в «Реплике» заместителя главного редактора «Правды» В. Г. Афанасьева, после чего в марте 1969 г. Щедровицкого увольняют из ВНИИТЭ.

С апреля 1969 по октябрь 1974 г. он работает методистом, а затем руководителем учебно-методической лаборатории Центральной учебно-экспериментальной студии Союза художников СССР.

В этот период Щедровицкий продолжает разработку проблем семиотики и теории понимания (герменевтики), исследования особенностей проектного, планирующего и программирующего мышления, занимается анализом перспектив развития методологического мышления и методологии, специфических форм методик и методической работы, продолжает разработку системно-структурной методологии.

В октябре 1974 г. Щедровицкий переходит в Московский областной государственный институт физической культуры (МОГИФК) старшим преподавателем кафедры педагогических дисциплин. Он читает лекции по педагогике и истории педагогики, введению в специальность, ведет курсы по методологии научно-педагогических исследований в сфере спорта и методологии проектирования систем спортивной подготовки, а также спецкурсы по социально-психологической структуре спортивных коллективов и команд. С 1977 г. он организует исследования по теме «Методические рекомендации по проектированию годичного цикла подготовки (содержание и модели организации учебных занятий с тренерами олимпийского резерва)».

В 1974 г. с приближением Московской олимпиады Щедро- вицкий становится членом Научного совета Спорткомитета СССР и руководителем Комиссии структуросистемных исследований и разработок в сфере физкультуры и спорта, проведшей за три года пять всесоюзных совещаний по проблемам системодеятельностного анализа физкультуры и спорта. В те же годы он руководит (совместно с Л. Н. Ждановым) научнометодологическим семинаром по проблемам физкультуры и спорта в МОГИФКе (с 1976) и реализацией комплексной научно-методологической программы исследований производственной практики и практической подготовки студентов (с 1979), организованной Минвузом СССР

В этот период основными предметами исследований становятся формы организации коллективного мышления и деятельности, организационная и социально-психологическая структура коллективов, коммуникация в группах и в коллективе, междисциплинарные связи. Основные тексты («Об основных аспектах социологического исследования физкультуры и спорта как сферы деятельности» (1977), «Об основных проблемах и направлениях научно-методологических исследований в сфере спорта» (1977), «Комплексная организация научноисследовательских работ как социотехническая система» (1979) и др.) остаются неопубликованными.

В 1980—1983 гг. Щедровицкий работает старшим научным сотрудником в отделе психологии НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР (НИИОПП) и руководит исследовательской программой «Анализ техники решения сложных проблем и задач в условиях неполной информации и коллективного действия», совместно реализуемой НИИОПП и МОГИФК.

В эти годы была разработана новая форма организации коллективного мышления и деятельности, направленная на решение сложных междисциплинарных, производственных, научнотехнических и оргуправленческих проблем, которая получила название организационно-деятельностных игр (ОДИ). Первая организационно-деятельностная игра была проведена в 1979 г. по заказу Уральского филиала ВНИИТЭ. С 1979 по 1991 г. Щедровицкий провел свыше 90 ОДИ, послуживших материалом и средством дальнейших разработок в области мышления, деятельности, понимания и рефлексии. (Так, в 1983 г. Георгий Петрович с группой соавторов в рамках темы «Перспективы и пути автоматизации систем мыследеятельности» подготовил следующие работы: «Ситуационный анализ и анализ ситуаций», «Схемы в мышлении и знаки в коммуникации», «Работа со схемами в организационно-деятельностных играх», остающиеся неопубликованными.)

Уже в конце 1970-х гг. он возвращается к обсуждению проблемы мышления. Значимым событием становится здесь сделанный им на Комиссии по психологии мышления и логике доклад о проблемах построения теории мышления (не опубликован). Следующий шаг в развитии этих идей он делает в связи с разработкой идеи мыследеятельности, где стремится показать сущностную связь мышления, деятельности, понимания и рефлексии. Другой темой его размышлений в 1980-е гг. становится идея развития, его условий и механизмов (во многом организационно-деятельностные игры можно рассматривать как экспериментальное исследование этого круга вопросов). Вместе с этим продолжается разработка новых методов мышления, большое внимание Щедровицкий уделяет онтологическому мышлению.

В декабре 1983 г. в связи с решением Президиума АПН о закрытии всех исследований, связанных с психологией оргуправленческой деятельности, он переходит в ЦНИИпроект Госстроя СССР — в отдел методологии и теории инженерных изысканий, который в 1986 г. был передан (в процессе реорганизации) в Производственный и научно-исследовательский институт по инженерным изысканиям и строительству Госстроя СССР (ПНИИИИС). Одновременно Георгий Петрович ведет межвузовский семинар по системному подходу в геологии в МИНХ и ГП им. И. М. Губкина.

Покинув ПНИИИИС и полгода проработав в НИИ экономики и управления АПН СССР, с декабря 1988 по апрель 1992 г. Щедровицкий заведовал лабораторией организации проектностроительного дела Всесоюзного НИИ теории архитектуры и градостроительства (ВНИИТАГ).

Изменившаяся во второй половине 1980-х гг. общественнополитическая обстановка способствовала организационному оформлению методологического и игрового (ОДИ) движений, сложившихся вокруг ММК. В 1988 г. организуется возглавляемый Щедровицким комитет по системомыследеятельностной методологии и ОДИ при Правлении Союза научных и инженерных обществ СССР, с 1989 г. по его инициативе проводятся всесоюзные совещания (съезды) методологов и игротехников, а в 1991 г. начинает выходить журнала «Вопросы методологии», главным редактором которого становится Г. П. Щедро- вицкий

В 1991 г. Щедровицкий становится руководителем созданной им совместно с участниками его игротехнической команды Сети методологических лабораторий по проектированию содержания для системы образования с университетском центром, а в 1992 г. переходит из ВНИИТАГ в один из созданных в рамках работы Сети вузов — Международную академию бизнеса и банковского дела (Тольятти), ставшую последним местом его работы.

Скончался Г. П. Щедровицкий в 1994 г. в Болшево.

* * *

Г. П. Щедровицкий остается одним из наиболее широко издаваемых отечественных мыслителей: за прошедшие с его кончины годы опубликовано более двадцати книг, отчасти воспроизводящие прижизненные публикации, но в основном представляющие ранее неизвестные широкому кругу тексты, а также стенограммы докладов, лекций и выступлений Щедровицкого.

Начиная с 1995 г. проводятся ежегодные Чтения памяти Г. П. Щедровицкого.

Литература

1. Внесудебные политические репрессии 1968 года // Хроника текущих событий. Вып. 2 (30 июня 1968 г.).

2.Давыдова Г. А. Биография Г. П. Щедровицкого // http: // www.fondgp.ru/gp/bio,http://www.fondgp.org/gp/biography/

3.Московский методологический кружок в лицах. Вып. 1 М., 2006. .

4.Московский методологический кружок в лицах. Вып. 1. М„ 2006.

5.Московский методологический кружок в лицах. Вып. 1. М., 2006.

6. Педагогика и логика. М., 1992.

7. Пископпель А. А. К творческой биографии Г. П. Щедро- вицкого // Щедровицкий Г. П. Избранные труды. М., 1995.

, 8. Пископпель А. А. Г. П. Щедровицкий — подвижник и мыслитель // Познающее мышление и социальное действие / Подред. Н. И. Кузнецовой. М., 2004.

9. Познающее мышление и социальное действие / Под ред. Н. И. Кузнецовой. М., 2004.

10. Разработка и внедрение автоматизированных систем в проектировании (теория и методология). М., 1975.

П.Хромченко М. С. Диалектические станковисты. М., 2004.

12. Щедровицкий Г. П. Я всегда был идеалистом. М., 2001.

13. Щедровицкий Г. П. «Языковое мышление» и его анализ// Впросы языкознания. 1957. № 1. С. 56—68.

14. Щедровицкий Г. П., Алексеев Н. Г. О возможных путях исследования мышления как деятельности // Доклады АПН РСФСР 1957. № 3. С. 41-46.

15. Щедровицкий Г. П. Проблемы методологии системного исследования. М.: Знание, 1964.

16. Щедровицкий Г. П. Данные науки или самообман? // Литературная газета. 1969. 5 февраля.