ВВЕДЕНИЕ

Внимание! Объекты на самом деле значительно меньше н безопаснее, чем кажутся.

Надпись на микроскопе

Литературе так же нужны талантливые читатели, как и талантливые писатели.

С, Маршак

На веем длительном - по времени и затрачиваемым усилиям - пути диссертационного исследования одним из важнейших этапов является самый первый - этап выбора темы диссертационного исследования.

Автор данной работы сознает, что среди сотрудников Института государства и права РАН (как и иных правовых НИИ и вузов) многие могут лучше и полнее, чем он, рассказать о том, что такое кандидатская диссертация по юридическим наукам, как ее выполнять и как осуществлять научное руководство ее выполнением, как оформлять и представлять к защите, как обеспечить успешную защиту в диссертационном совете и утверждение в Высшей аттестационной комиссии (в ВАКе). И тем не менее...

Автору есть что сказать по данному вопросу. Есть опыт выполнения двух собственных диссертационных исследований; опыт научного руководства рядом диссертантов - и защитившихся, и готовящихся к защите, как и бросивших это дело на полпути и даже близко от финиша; опыт научного консультирования; опыт официального и неофициального оппонирования диссертационных исследований; опыт работы в качестве члена Экспертного совета ВАК по праву и политологии; наконец, немалую роль играет тесное и многолетнее общение с коллегами - профессорами тюменских, московских, екатеринбургских и других научных центров, которые в свою очередь имеют богатый опыт научного руководства диссертационными исследованиями и с которыми в различных формах постоянно происходит обмен этим опытом, и т.д.

В последние годы издано немало пособий о том, как писать, оформлять и защищать диссертации1, но среди них автору не удалось отыскать ни одного, посвященного непосредственно праву, юридическим научным специальностям,

Не последнюю роль среди других причин, побудивших автора взяться за сс первоначальное выполнение, сыграло и то, что в течение более десяти лет ему приходилось сотни раз, причем в аудитории, состоящей из одного-двух человек, рассказывать, что такое диссертация вообще и кандидатская диссертация по юридическим специальностям в частности, как приступить к выбору темы кандидатской «правовой» диссертации, как проводить разработку темы, как работать над самой диссертацией, как ее оформлять и как защищать и т.п.

Одновременно для автора важен также фактор неуклонного роста числа юристов, желающих заниматься наукой, как в центре, так и в регионах. Так, в 1993 г. ВАК утвердил 259 кандидатских диссертаций по юридическим наукам, в 1996 г. - 330, в 1998 г. - 575, в 2000 г. - 1084, в 2002 г. - 1604, в 2003 г. - 1459 (докторских, для сравнения, соответственно: в 1993 г. - 56, в 1996 - 42, в 1998 г. - 83, в 2000 г. - 109, в 2002 г. 113. в 2003 г. - 132). При этом доля кандидатских диссертаций по юридическим наукам в общем числе кандидатских диссертаций неуклонно растет: в 1993 г. она составляла 1,7%, в 1998 - 3,8%, в 2002 г. - 7,3%, в 2003 г. - 5,8% (примерно теми же темпами растут доли кандидатских диссертаций по экономическим {в 1993 г. - 8,1%, в 2003 г. - 17,1%) и по педагогическим наукам (в 1993 г. - 5,2%, в 2003 г. - 9,1%), доля же кандидатских диссертаций по физико- математическим и техническим наукам, наоборот, падает (по физико- математическим наукам в 1993 г. она составляла 10,1%, в 2003 г. - 4,7%; по техническим в 1993 г. - 26,0%, в 2003 г. - 17,1%). Растет и число вузов, имеющих аспирантуру по юридическим специальностям: в 1999 г. их было 1J 0, в 2001 г. - 184, в 2003 г. - 224. А в целом доля кандидатских диссертаций по гуманитарным и общественным наукам с 1993 по 2004 г. возросла с 27,8% до 47,5%, а доля кандидатских диссертаций по естественным и инженерным (включая биологические) наукам, наоборот, снизилось с 50,3% до 31,2%2.

Итак, наблюдается стабильный рост, но при этом многих останавливает именно незнание ответа на вопрос: с чего начать? И именно ответ на этот вопрос автор постарался дать в данной работе.

Более того, автор надеется, что по ряду позиций кое-что интересное - общее для всех научных специальностей - смогут почерпнуть и начинающие ученые иных научных специальностей. Книга предназначена прежде всего именно начинающим ученым, но автору была бы любопытна се оценка со стороны как уже имеющих ученую степень ученых, так и ученых более «зрелых» - имеющих солидный опыт научного руководства диссертационными исследованиями.

Основная цель этой работы заключается отнюдь не в нанизывании начинающему ученому-юристу авторской методики выполнения диссертационного исследования - такой единой методики попросту не существует, а в том, чтобы дать информацию, пусть подчас субъективную, эмоционально окрашенную, к размышлению человеку, стоящему перед выбором - писал, диссертацию либо заниматься иным делом, а если писать, то с чего начать?

Нередко как бывает? Не зная в принципе, что такое кандидатская диссертация, вчерашний студент принимает ответственное решение: буду ее писать, руководствуясь исключительно фольклором на тему науки, советами приятелей, высказываниями преподавателей, отдельными публикациями в СМИ, и проч. Между тем информация, содержащаяся в этих советах, - слишком непрочный фундамент для судьбоносного - для этого человека - решения.

Более того, многие не имеют представления о существующей официальной классификации научных специальностей, и на вопрос о том, по какой именно научной специальности юридической науки хотят выполнять диссертационное исследование, отвечают скромно - по праву, разумеется, я же юрист.

Нередко это - проявление инфантилизма, желание по-прежнему, как и при получении высшего профессионального образования, не утруждать себя.

Ничего более далекого от истинного положения вещей, чем такие размышления, нет. В аспирантуре не учатся в общепринятом смысле слова, и пассивно-созерцательный режим восприятия «обучающей» информации здесь бессмыслен. В аспирантуре (либо в качестве соискателя) инициативно, самостоятельно работают, причем в активно- наступательном режиме. Ибо, как сказал академик Петр Капица: «Ремесленник занимается тем, что может быть. Ученый - тем, чего быть не может...». Но ведь заниматься тем, «чего быть не может», «увидеть проблему» (Джон Бернал, английский физик, говорил: Гораздо труднее увидеть проблему, чем найти ее решение. Для первого требуется воображение, а для второго только умение) - этому-то в вузах не учат (или - почти не учат).

И только осознав, что теперь «нянек» не будет, юрист, желающий заняться научной деятельностью в форме диссертационного исследования (и поняв, что такое диссертация), может начать определяться, какие первые шаги ему делать.

Подавляющее большинство начинающих свой путь в науке - это молодые специалисты, только-только окончившие вуз, получившие практические навыки самостоятельной научной работы (и это факт очевидный, если быть объективным перед самим собой) лишь в ходе выполнения дипломной работы. И это в лучшем случае, так существует немало числе вузов, в том числе юридических или выпускающих юристов, в которых выполнение дипломных работ не предусмотрено, а в немалой доле дипломных работ, где они предусмотрены, доминирует именно квалификационная составляющая в ущерб научной.

Поэтому перед начинающим долгий и заведомо трудный и не всегда благодарный путь в науке возникает множество вопросов не только организационного характера, но и мировоззренческого толка.

Первое издание работы - в форме брошюры, увидевшее свет в 2003 г., было благосклонно встречено, причем не только размышляющими на тему о вступлении на тернистый путь диссертанта, но и, что автору особенно приятно, мэтрами от юридической науки. Однако обнаружились в изданной в этой брошюре и некоторые «огрехи», например не было в приложении представлено Положение о Диссертационном совете, т.е. блок приложений официальных документов по вопросам, рассмотренным в брошюре, был неполным. Второе издание работы, осуществленное в 2004 г., было встречено так же благосклонно. Но за время, прошедшее после выхода в свет второго издания, несколько изменилось правовое регулирование вопросов, связанных с процедурой аттестации кадров высшей научной квалификации (понятно, что для юриста значение этого фактора велико), например: создана Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, к которой перешли некоторые полномочия ВАКа: внесены изменения в Положение о порядке присуждения ученых степеней; приняты новые Положения о диссертационном совете, об Экспертном совете ВАКа, о ВАКе и т.д. Появились за это время и новые мысли, идеи, пожелания, предложения, советы. Эти и иные обстоятельства и побудили предложить читателю по сути новую работу - исследование по методике выбора и разработки темы кандидатской диссертации по юридическим (и только!) наукам.