благодати» русский митрополит Иларион (XI в.). Вопросы для повторения
Как осуществлялось становление государственности вДревнейРуси ?
2.Охарактеризуйте механизм государственногоуправления Киевской Руси, менялсяли он за время ее существования ?
3.
Какова ваша оценка норманнской теории ?4. Каков вклад великихкнязей в становление государственности Руси ?
5. Расскажите о содержании и значении Русской Правды.
6. Как оформлял ась налоговая система вДревней Руси ?
Государственное устройство и аппарат управления IX—X вв.
Киевская Русь — раннефеодальное государство с режимом военной демократии
Князь — верховная законодательная и исполнительная власть, судебные функции
Центральный аппаратуправления Совет старейшин (боярская дума)
Народное собрание (вече, вечевой сход)
Дружина
Местный аппарат управления Община
XI—XII вв.
Киевская Русь — раннефеодальное государство
Великий князь — верховная законодательная и исполнительная власть, судебные функции. Власть князя постепенно от выборной становится наследуемой. В XII в. усиливаются тенденции к сепаратизму Русских земель.
Центральный аппаратуправления Совет старейшин (Боярская дума)
Народное собрание (вече)
Дружина
Княжеские съезды — участвовали князья, бояре, представители городов
Любвчский съезд русских князей 1097 г.
Местный аппарат управления
Вотчина — местный князь или боярин; огнищанин
Город — посадник, биричи
Община — сельский староста, волостель
Судебная система — князь, представитель его администрации, вирники, их помощники, церковные органы, бояре-вотчинники
Новгородское и Псковское княжества — аристократические республики:
князь — избирался
вече — высший законодательный и судебный орган
Памятники права
Русская Правда (в трех редакциях):
Краткая (Правда Ярослава, Правда Ярославичей, Покон вирный, Урок мостников)
Пространная (Суд Ярослава, Устав Владимира Мономаха) Сокращенная (переработанная в середине XV в.
Пространная редакция)РУССКАЯ ПРАВДА Пространная редакция
Текст по Троицкому списку Перевод В.Н. Сторожева
9. А вот Пошлины вирные, какие были при Ярославе. Сборщику виры брать 7 ведер солоду на неделю, сверх того барана или полоть мяса, либо деньгами 2 ногаты (5 кун), в середу — куну, да кроме того — сыр; то же в пятницу, а в (скромные дни) по две курицы на день; а хлебов на неделю семь, да 7 мер пшена, столько же гороху, 8 головок соли; все это идет сборщику виры с помощником. Лошадей при них — четыре; им давать овса сколько съедят. Сверх того сборщику виры — 8 гривен да 10 кун перекладного; а метельнику [приставу] — 12 векош, да гривну ссадного.
10. Если вира будет в 80 гривен, то сборщику виры 16 гривен и 10 кун [перекладного] да 12 векош [приставу], а наперед ссадного — гривна, да за голову [мертвое тело] — 3 куны.
38. Кто опознает своего украденного холопа и задержит его, тому вести этого холопа до третьей очной ставки покупщика с продавцом; у третьего ответчика взять его холопа, а ему дать украденного — пусть идет с ним до последней очной ставки, ибо холоп не скотина, про него нельзя сказать «не знаю, у кого купил», но по его указаниям должно идти до последнего ответчика, — и когда будет найден настоящий вор, краденого холопа возвратить его хозяину, третьему ответчику взять
своего холопа, а убытки ему плати уличенный в краже. А князю платить 12 гривен продажи (штрафа) за покражу холопа.
50. Кто отдает деньги в рост или мед в настав, или хлеб в присып, тому надлежит представить свидетелей; и как он при них договорился, так ему и брать.
51. Месячный рост при краткосрочном займе брать заимодавцу по уговору; если же долг не будет уплачен в течении целого года, то считать рост с него на два третий, а месячный рост отвергнуть.
99. Если остаются в доме малолетние дети, которые еще не в состоянии заботиться о себе сами, а мать их пойдет замуж, то ближайший родственник берет их вместе с имением под опеку до совершеннолетия. А товар отдавать в присутствии посторонних людей, и что тем товаром наживет, продавая или отдавая в рост, то опекун берет себе, а самый товар полностью возвращает опекаемым; прибыль он потому берет себе, что кормил и заботился о них.
Приплод от челяди и скота сдает весь в наличности детям, а также в случае утраты чего-либо за все им платит. Если же примет детей вместе с наследством отчим, то условия опеки те же.(«Правда Русская», ч. I, стр. 402—456). («Правда Русская», ч. II, стр. 241—743). ТитовЮ.П. Хрестоматия по истории государства и права России. М.:Проспект, 1999. С. 9, 10, 14, 16, 23.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ В ПЕРИОД ФЕОДАЛЬНОЙ РАЗДРОБЛЕННОСТИ РУСИ
XII—XV вв.
Снемы
Олигархия
Концы
Уличане
Ряд (договор)
Баскаки
Ярлык
Столы
Пятина
Вассалитет
Сюзеренитет
Воевода
Наместник
Посадник
Тысяцкий
Дворский
Казначей
Печатник
Конюший Кормление Сотни (цеховая или торговая) Фактория Братчины Иванскоесто Бесермены
Тарханные грамоты Докончашя Дворяне Дети боярские Иммунитетные грамоты Татьба Изгои
Со второй трети XII в. на Руси начался период феодальной раздробленности, через который прошли все феодальные страны Европы и Азии. Это был закономерный этап в поступательном развитии феодального производства, обусловленный завершением генезиса феодальных отношений и вступлением феодализма в свою зрелую стадию, которая характеризуется завершением сложения и развития всех его экономических и социально-политических институтов.
Сложным временем для Руси явился период татаро-монгольского нашествия. Серьезным ударом стало ордынское иго не только для политической и экономической жизни Руси, но и для развития культуры и хозяйства.
В XIV в. намечается объединение Русских земель. Главную роль в этом процессе играет Москва, которая стала центром формирования великорусской народности.
2.1.
Еще по теме благодати» русский митрополит Иларион (XI в.). Вопросы для повторения:
- Вопросы для повторения
- Вопросы для повторения
- Вопросы для повторения
- Вопросы для повторения
- Вопросы для повторения
- Вопросы для повторения
- Вопросы для повторения
- Вопросы для повторения
- Вопросы для повторения
- Вопросы для повторения
- Вопросы для повторения
- Вопросы для повторения
- § 3, Понятие «закон» в концепции митрополита Илариона.
- Иларион Васильевич Васильев (?-1832)
- В Тартуском университете в 20-е годы обучалось довольно много русских студентов (4-5% от общего числа учащихся). Важнейшие лекционные курсы читались здесь в то время на русском языке, поскольку ведущими профессорами были русские