ВВЕДЕНИЕ

Становление негосударственного образования в Российской Федерации проходит в сложных экономических, политических и социальных условиях. Однако, несмотря на трудности, а также противоречивое отношение как со стороны отдельных административных структур, руководства некоторых государственных вузов, так и представителей социальных групп населения, негосударственное высшее образование развивается .

В условиях перехода к рыночным отношениям произошла перестройка системы высшего образования, поскольку изменились потребности общества и отраслей экономики в количестве, качестве и профиле специалистов с высшим образованием, однако система государственного высшего образования оказалась к этому неготовой.

В то же время негосударственные вузы оперативно отреагировали на новую ситуацию в обществе.

Безусловно, что стимулом для создания негосударственных вузов послужила демократизация общества: творческие люди начали создавать авторские школы, студенты получили возможность выбора вуза, поскольку негосударственные высшие учебные заведения создали определенную конкуренцию государственным вузам.

Важно также отметить, что негосударственные вузы одни из первых дали возможность людям, уже имеющим высшее образование, получить и второе образование, а высшее образование в регионах приблизилось к потребителю.

В современных условиях реформирования общества важно определить особенности развития системы высшего образования в целом и роль государства в этом отношении.

Система негосударственного высшего образования России переживает

»

переходный период, и осуществление важных изменений в концепции роли негосударственных высшей школы повлекло за собой множество проблем как для самих вузов, так и для их государственного регулирования.

Как отмечал в своем докладе на VI съезде российского союза ректоров высших учебных заведений президент ИМПЭ им. Грибоедова М.З. Ильчи- ков: «Современная система негосударственных вузов России состоялась и стала альтернативной бывшей советской государственной монополии на высшее образование».

Поэтому уровень организационной деятельности государства является одним из важных факторов, определяющих реальное положение дел в сфере образования.

При этом заметим, что появление в России негосударственных вузов имеет исторические предпосылки: начиная с XIII века они активно развивались и создавали здоровую конкуренцию правительственным вузам, вплоть до начала XX века.