практичні завдання

завдання і.

Тренер ділить аудиторію на чотири групи та пояснює суть практичного завдання:

«Вам буде запропоновано ознайомитися з короткою фабулою. На фліпчарті зображено схему зали судового засідання.

Після доповіді останньої групи тренер підводить підсумки виконання практичного завдання та роз’яснює, які дії повинен вчинити суддя у аналогічній ситуації.

фабула

Ви розглядаєте кримінальне провадження щодо двох обвинувачених: 15-річної дівчини та 22-річного чоловіка. Ці особи обвинувачуються за ч. 2 ст. 186 КК у вчиненні відкритого викрадення чужого майна за попередньою змовою групою осіб. Обидва обвинувачені раніше не судимі. На час судового розгляду до 15-річної дівчини застосовано запобіжний захід у вигляді тримання під вартою. Щодо повнолітнього обвинуваченого застосовано запобіжний захід у вигляді застави.

Неповнолітня обвинувачена не володіє досконало українською мовою та має проблеми зі здоров'ям, а тому у судовому засіданні присутні перекладач та лікар.

На фліпчарті зображено схему зали судового засідання. Розташуйте учасників судового розгляду у залі найбільш оптимальним чином з метою дотримання вимог законодавства та забезпечення ефективної участі неповнолітнього у судовому розгляді.

У залі судового засідання присутні:

• суддя;

• секретар судового засідання;

• начальник варти та двоє вартових;

• неповнолітня обвинувачена (15-річна дівчина);

• повнолітній обвинувачений (22-річний чоловік);

• захисник неповнолітньої обвинуваченої;

• захисник повнолітнього обвинуваченого;

• законний представник неповнолітньої обвинуваченої;

• представник служби у справах дітей;

• представник органу пробації;

• прокурор;

• потерпілий;

• перекладач;

• педагог;

• лікар.

відповідь

Для розгляду справи щодо неповнолітньої рекомендується обирати залу, у якій:

• відсутнє стаціонарне металеве загородження (грати) для обвинуваченої;

• усі учасники судового провадження знаходяться на одному рівні (без підвищень);

• забезпечується перебування неповнолітньої обвинуваченої у безпосередній близькості до адвоката, законного представника та осіб, які надають допомогу під час судового провадження (педагога, психолога, лікаря).

нотатки для тренера і фасилітатора

При вирішенні цього завдання фасилітатор звертає увагу групи на міжнародні стандарти щодо:

• зали судового засідання в кримінальному провадженні щодо неповнолітнього;

• адаптації зали до потреб неповнолітнього;

• забезпечення ефективної участі неповнолітнього.

ЗАВДАННЯ 2.

Тренер пояснює, що для виконання наступного завдання кожна група отримає індивідуальне завдання:

«Завдання для групи 1. Вам буде запропоновано ознайомитися з короткою фабулою і пояснити, яке рішення приймете ви, чи задовольните клопотання про зміну запобіжного заходу з тримання під вартою на передання неповнолітнього під нагляд батьків. На виконання практичного завдання відводиться 15 хв. Після цього кожна з груп обере доповідача, який пояснить позицію групи щодо поставлених запитань. Після завершення доповіді кожної із груп представники інших груп можуть поставити запитання.»

Після доповіді останньої групи тренер підводить підсумки виконання практичного завдання та роз'яснює, які дії повинен вчинити суддя в аналогічній ситуації.

ФАБУЛА

Під час підготовчого судового засідання у кримінальному провадженні щодо неповнолітнього 17-річного М., який обвинувачується за ч. 2 ст. 186 КК у відкритому викраденні чужого майна, поєднаному з насильством, яке не є небезпечним для життя та здоров>я потерпілого (щодо неповнолітнього М. обрано запобіжний захід у вигляді тримання під вартою), захисник заявив клопотання про зміну запобіжного заходу з тримання під вартою на передання неповнолітнього під нагляд батьків.

відповідь

Клопотання взято з рішення ЕСПЛ (справа «Свершав проти України») від 27 листопада 2008 року, в якому було встановлено порушення національним судом п. 4 ст. 5 Конвенції при розгляді клопотань про скасування запобіжного заходу у вигляді тримання під вартою та винесенні постанов про залишення неповнолітнього під вартою. Так, у п. 71 вищезазначеного рішення ЄСПЛ зазначив таке: «Захисник у декількох клопотаннях про скасування запобіжного заходу у вигляді тримання під вартою наводив кілька аргументів на обґрунтування необхідності звільнення заявника з-під варти». Зокрема, він послався на вказані у нашому завданні 2 аргументи. Однак в постановах про залишення заявника під вартою національні суди не посилались на жоден із цих аргументів. На думку ЄСПЛ, національні суди, проігнорувавши всі ці аргументи, незважаючи на те, що вони були конкретними, слушними і важливими, тим самим не виконали свого обов'язку, передбаченого п. 4 ст. 5 Конвенції, щодо здійснення судового контролю законності тримання заявника під вартою.»

нотатки для ТРЕНЕРА/ФАСИЛІТАТОРА

При вирішенні цього завдання фасилітатор звертає увагу групи на:

вимоги вітчизняного закону при вирішенні питання про обрання, зміну та продовження такого запобіжного заходу як тримання під вартою;

практику ЕСПЛ.

завдання з.

Тренер пояснює, що для виконання наступного завдання кожна група отримає індивідуальне завдання:

«Завдання для групи 2.

Після доповіді останньої групи тренер підводить підсумки виконання практичного завдання та роз'яснює, які дії повинен вчинити суддя в аналогічній ситуації.

фабула

Вирозглядаєтекримінальнепровадженнящодо15-річногоК.,якийобвинувачується за ч. 2 ст. 186 КК у відкритому викраденні чужого майна, поєднаному з насильством, яке не є небезпечним для життя та здоров›я потерпілого. Під час судового розгляду цього провадження прокурор заявив клопотання про тимчасове видалення неповнолітнього обвинуваченого із зали судового засідання на час допиту потерпілого, який різко негативно налаштований щодо обвинуваченого, і присутність неповнолітнього обвинуваченого при допиті потерпілого може негативно вплинути на неповнолітнього.

відповідь

Відповідно до ст. 495 КПК суд має право своєю ухвалою видалити неповнолітнього обвинуваченого із зали судового засідання на час дослідження обставин, що можуть негативно вплинути на нього, а після повернення неповнолітнього обвинуваченого головуючий знайомить його з результатами дослідження обставин, проведеного за його відсутності, і надає йому можливість поставити запитання особам, які були допитані за його відсутності.

Проте, враховуючи положення міжнародних стандартів, судам рекомендується приймати рішення про видалення неповнолітнього обвинуваченого із зали судового засідання у виняткових випадках, лише коли таке видалення відповідатиме найкращим інтересам неповнолітнього.

нотатки для тренера/фасилітатора

При вирішенні цього завдання фасилітатор звертає увагу групи на положення вітчизняного процесуального закону, рекомендує зважати при розв’язанні задачі на характер цих норм (імперативний чи диспозитивний).

ЗАВДАННЯ 4.

Тренер пояснює, що для виконання наступного завдання, кожна група отримає індивідуальне завдання:

«Завдання для групи 3. Вам буде запропоновано ознайомитися з короткою фабулою. Дайте відповіді на такі запитання:

• чи є обов язковою у час ть у судовому розгляді захисника, законного предс тавника, предс тавника служби у справах дітей?

•чи задовольните ви клопотання захисту?

•чи задовольните ви клопотання представника органу пробації?

На виконання практичного завдання відводиться 15 хв. Після цього кожна з груп обере доповідача, який пояснить позицію групи щодо поставлених запитань. Після завершення доповіді кожної з груп представники інших груп можуть поставити запитання.»

Після доповіді останньої групи тренер підводить підсумки виконання практичного завдання та роз'яснює, які дії повинен вчинити суддя в аналогічній ситуації.

фабула

Ви розглядаєте кримінальне провадження щодо 14-річного М., який обвинувачується за ч. 2 ст. 186 КК у відкритому викраденні чужого майна, поєднаному з насильством, яке не є небезпечним для життя та здоров'я потерпілого. Під час судового розгляду захисник заявив клопотання про допит законного представника у якості свідка, а представник органу пробації заявив клопотання про надання суду інформації про неповнолітнього у формі досудової доповіді та готовність висловити думку з приводу найбільш доцільних заходів щодо обвинуваченого з метою його перевиховання.

відповідь

Відповідно до ч. 2 ст. 52 КПК обов'язковою є участь захисника у кримінальному провадженні щодо осіб, які підозрюються або обвинувачуються у вчиненні кримінального правопорушення у віці до 18 років.

З урахуванням принципу найкращих інтересів дитини та з метою забезпечення гарантій дотримання її прав судам рекомендується завжди визнавати обов'язковою участь законного представника у допиті неповнолітнього, який не досяг 16 років або визнаний розумово відсталим.

Відповідно ст. 314-1 КПК досудова доповідь складається щодо неповнолітнього обвинуваченого незалежно від ступеня тяжкості вчиненого ним діяння за виключенням випадків, передбачених ч.

Відповідно до ч. 2 ст. 488 КПК законні представники можуть бути допитані як свідки.

Відповідно до ч. 2 ст. 496 КПК представники служби у справах дітей, а з урахуванням положень ч. 6 ст. 9 КПК й представник органу пробації також вправі заявляти клопотання, ставити запитання неповнолітньому обвинуваченому, його законному представнику, потерпілому, свідкам, експертам і спеціалісту, висловлювати думку з приводу найбільш доцільних заходів щодо обвинуваченого з метою його перевиховання, що є, крім іншого, змістовною частиною досудової доповіді.

нотатки для тренера і фасилітатора

При вирішенні цього завдання фасилітатор звертає увагу групи на:

необхідність перевірки наявності правових норм, що врегульовують означені питання, що за своїм змістом становить право обвинуваченого на захист;

порядок виконання представником органу пробації судового доручення щодо досудової доповіді.

ЗАВДАННЯ 5.

Тренер пояснює, що для виконання наступного завдання кожна група отримає індивідуальне завдання:

«Завдання для групи 4. Вам буде запропоновано ознайомитися з короткою фабулою і пояснити, яке рішення приймете ви з приводу участі у судових дебатах представника служби у справах дітей і педагога. На виконання практичного завдання відводиться 15 хв. Після цього кожна з груп обере доповідача, який пояснить позицію групи щодо поставлених запитань. Після завершення доповіді кожної із груп представники інших груп можуть поставити запитання.»

Після доповіді останньої групи тренер підводить підсумки виконання практичного завдання та роз'яснює, які дії повинен вчинити суддя в аналогічній ситуації.

ФАБУЛА

Ви розглядаєте кримінальне провадження щодо 15-річного М., який обвинувачується за ч. 1 ст. 186 КК у відкритому викраденні чужого майна. Під час судового розгляду цього провадження перед судовими дебатами представник служби у справах дітей заявив клопотання про свою участь у судових дебатах з метою висловлення ним думки з приводу найбільш доцільних заходів щодо обвинуваченого з метою його перевиховання. Про бажання виступити у судових дебатах заявив клопотання і педагог.

ВІДПОВІДЬ

Відповідно до ст. 364 КПК у судових дебатах виступають прокурор, потерпілий, його представник та законний представник, цивільний позивач, його представник та законний представник, цивільний відповідач, його представник, обвинувачений, його законний представник, захисник, представник юридичної особи, щодо якої здійснюється провадження. Виступ представника служби у справах дітей і педагога у судових дебатах, враховуючи зазначене і їхні процесуальні права, не передбачається. Під час судового розгляду представнику служби у справах дітей (ст. 496 КПК) перед судовими дебатами може бути надано можливість висловити свою думку з приводу найбільш доцільних заходів щодо обвинуваченого з метою його перевиховання.

НОТАТКИ ДЛЯ ТРЕНЕРА І ФАСИЛІТАТОРА

При вирішенні цього завдання фасилітатор звертає увагу групи на обов'язки та права представника служби у справах дітей та педагога, їх роль в судовому провадженні.