МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Учебный план курса «Налоговое право Российской Федерации» предусматривает проведение не только лекционных занятий, но и семинаров, а также написание реферата по наиболее актуальным и проблемным вопросам.
Цель семинарских занятий - научить студентов самостоятельно анализировать учебную и научную литературу и вырабатывать у них опыт самостоятельного мышления по проблемам курса, а также умения применять свои теоретические знания при рассмотрении и решении конкретных задач правоприменительной практики. Студенты должны научиться на основе анализа законодательства, судебной практики, изучения рекомендуемой литературы вырабатывать свою собственную позицию по изучаемому вопросу и уметь аргументировано отстаивать ее в процессе обсуждения данного вопроса на семинарском занятии.
Выступление на семинаре должно удовлетворять следующим требованиям: в нем излагаются теоретические подходы к рассматриваемому вопросу, дается анализ принципов, законов, понятий и категорий; теоретические положения подкрепляются фактами, примерами, выступление должно быть аргументированным. Готовиться к семинарским занятиям надо не накануне, а заблаговременно.
Самостоятельная работа студентов должна начинаться с ознакомления с планом семинарского занятия, который включает в себя вопросы, выносимые на обсуждение, рекомендации по подготовке к семинару и литературу к теме. Изучение материала к семинару следует начать с просмотра конспектов лекций. Восстановив в памяти материал, студент приводит в систему основные положения темы, вопросы темы, выделяя в ней главное и новое, на что обращалось внимание в лекции. Затем следует внимательно прочитать соответствующую главу учебника.
Для более углубленного изучения вопросов рекомендуется конспектирование основной и дополнительной литературы. Подобрав материал и усвоив его, студент должен начать непосредственную подготовку своего выступления на семинарском занятии, для чего следует продумать, как ответить на каждый вопрос темы.
Уметь читать рекомендованную литературу не значит пассивно принимать к сведению все написанное. Следует анализировать текст, думать над ним, этому способствуют записи по ходу чтения, которые превращают чтение в процесс. Записи могут вестись в различной форме: развернутых и простых планов, тезисов, аннотаций и конспектов.План - это перечень вопросов, рассмотренных в источнике.
Тезисы - это, как правило, письменное цитирование важных мест монографий, статей или краткое изложение мыслей автора.
Аннотация - краткое обобщение содержания работы.
Конспект - наиболее сложная по форме запись, при составлении которой у студентов возникают наибольшие трудности. Составление конспекта вырабатывает навыки письменного изложения рассматриваемых вопросов, а также умения четко формулировать мысли и четко их излагать.
Основой для изучения всех тем семинарских занятий учебного курса являются Конституция Российской Федерации, Налоговый кодекс РФ, федеральные законы, а также иные правовые акты, в которых содержатся нормы налогового права.
К планам семинарских занятий прилагается список рекомендуемых источников, которые используются студентами с учетом конкретной темы семинарского занятия и рекомендаций преподавателя, проводящего семинарские занятия.
Еще по теме МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ:
- Семинарские и практические занятия
- Планы семинарских занятий
- Планы семинарских занятий
- Практические (семинарские) занятия
- Планы семинарских занятий
- Планы семинарских (практических) занятий
- Тематика и содержание практических (семинарских) занятий
- Методические рекомендации
- II Тематический план лекции, семинарских и практических занятий.
- ПРИЛОЖЕНИЕ Планы семинарских, практических занятий по судебно-психологической экспертизе
- Методические рекомендации
- Краткие методические рекомендации
- Методические рекомендации
- Методические рекомендации
- Методические рекомендации
- §3. Методические рекомендации
- методические рекомендации по организации проведения оперативной игры (только для преподавателей)
- методические рекомендации по организации проведения оперативной игры (только для преподавателей)