Несколько слов о праве

В соответствии со ст. 1 Конституции РФ Россия является право­вым государством. Что это значит?

Понятие «правовое государство» означает, что вся деятельность го­сударства должна быть основана на законе и подчинена праву.

Понятие «правовое государство» предполагает, что в стране про­возглашены и соблюдаются на практике ряд правовых принципов, в которых выражается суть правового государства: верховенство зако­на; разделение властей; независимость правосудия; равенство граж­дан перед законом; справедливость; возможность защитить свои права; неуклонное применение мер ответственности за совершенное правонарушение. Однако даже простое перечисление этих принци­пов позволяет понять, что сегодняшняя Россия — лишь на пути к правовому государству. Многое еще предстоит сделать, чтобы пере­численные принципы полностью утвердились в общественной и го­сударственной жизни, в практике должностных лиц, в деятельности органов государственной власти. Но иного пути у нас нет. Россия или станет настоящим правовым государством, или окончательно скатится на обочину мировой цивилизации и, скорее всего, переста­нет существовать как самостоятельное государство.

От кого и от чего зависит утверждение в России принципов право­вого государства? Прежде всего от нас, граждан. От того, насколько мы сами следуем закону в повседневной деятельности — в учебе, ра­боте, бизнесе, общественной деятельности, бытовых и семейных де­лах. От того, насколько знаем свои права и умеем их защищать. По этой причине курс «Основы права» под разными наименованиями и в разном объеме включен во все программы среднего и высшего про­фессионального образования.

Предлагаемый вашему вниманию курс дает базовые представле­ния о юридической действительности — праве, правовой системе, нормах права, правоотношениях, применении и толковании норм права и др.

тективным сериалам, это может показаться неинтересным, скучным. Но это действительно основы права. Без овладения основами невоз­можно понять современную, такую сложную и противоречивую пра­вовую действительность.

Следует иметь в виду, что у курса «Основы права» есть и отрасле­вая составляющая (гражданское, уголовное, муниципальное, пред­принимательское право, право интеллектуальной собственности и др.). Отраслевые юридические курсы готовятся отдельно с учетом пожеланий факультетов и читаются, как правило, профилирующими кафедрами факультета права.

Учебник «Основы права», который вы держите в руках, — издание нового типа, в котором мы постарались объединить достоинства пе­чатного слова и электронного издания. Темы сравнительно неболь­шие и написаны максимально просто. Но к ним в виде электронной библиотеки дан обширный дополнительный и справочный аппарат. В конце каждой темы имеются вопросы для контроля (самоконтро­ля), по которым вы можете проверить уровень ее усвоения. Далее идет список вопросов, рекомендуемых для обсуждения на практиче­ском или семинарском занятии. И наконец, список тем для письмен­ной работы или реферата. (Более широкий перечень тем, вопросов и других методических материалов собран в методическом пособии «Игропрактикум: опыт преподавания основ права в ВШЭ». Оно изда­ется отдельно и адресовано преподавателям «Основ права».) Каждая тема завершается краткими списками основной литературы и допол­нительной литературы — в основном это учебные издания. В них вы сможете прочитать, как видят и излагают данную тему другие автори­тетные ученые-юристы, воспользоваться схемами и интеллектуаль­ными картами.

От общих слов — к делу. Бросим хотя бы беглый взгляд на сущест­вующие формы и методы преподавания «Основ права» и их роль в на­шем курсе.

Лекции

Лекции — одна из традиционных форм учебной работы в вузе, из­вестная с незапамятных времен. Студенты попадают на лекции в пер­вую же неделю своего пребывания в вузе.

лекции или, еще хуже, используют свое присутствие на лекции для отдыха, общения и развлечений.

Полагаем, что это глубокое заблуждение. Лекции, за редким ис­ключением, содержат не простой пересказ учебного материала, а про­думанную и аргументированную позицию преподавателя по предме­ту. Они почти всегда окрашены субъективным видением излагаемых вопросов, что не мешает, а помогает проникнуть вглубь материала, в суть обсуждаемых проблем. На лекциях довольно часто обсуждают­ся спорные, дискуссионные вопросы, дается материал, который не затрагивается в учебниках. И вообще, живой и непосредственный язык лекции воспринимается и усваивается значительно лучше, чем сухой и официальный язык учебника. Вот почему лекция как форма учебной работы пережила века и сохраняет значение в эпоху бурного расцвета информационных технологий.

Не следует пытаться записывать лектора дословно — это невоз­можно да и не нужно: вполне достаточно сжатого, конкретного кон­спекта. Значительно важнее войти в творческую лабораторию пре­подавателя, вступить с ним в мысленный (а при возможности и от­крытый) диалог. Именно в этом случае лекция станет совместным творчеством преподавателя и студента, прочно отложится в памяти, принесет знания и чувство удовлетворения.

Наконец, нельзя не учитывать, что лекции обычно тесно состыко­ваны с семинарскими и практическими занятиями. Студент, который пропускает лекции, не работает на них, рискует оказаться неготовым и к семинарским, практическим занятиям.