<<
>>

Глава 2. Школьный учебник истории как политический феномен

Для того чтобы дать всестороннюю оценку какому-либо библиографическому феномену (в данном случае учебнику), одного его внутреннего анализа недостаточно. Необходимым представляется также реконструкция идейного и политическо­го контекста. Контекстное поле имеет многофакторную приро­ду формирования. В данном случае рассматриваются три его составляющие: ретроспективный контекст (традиция школь­ной учебной литературы в историко-временном разрезе); стра- новый контекст (школьный учебник истории в государствах «ближнего зарубежья»); собственно российский контекст (со­временная школьная учебная литература в РФ). Предметом анализа по каждому из обозначенных направлений является выявление идеологической компоненты как фактора форми­рования содержания учебной литературы.

<< | >>
Источник: Багдасарян В.Э., Абдулаев Э.Н., Клычников В.М., Ларионов А.Э., Морозов А.Ю., Орлов И.Б., Строганова С.М.. Школьный учебник истории и государственная политика. М.: Научный эксперт,2009. — 376 с.. 2009

Еще по теме Глава 2. Школьный учебник истории как политический феномен:

  1. Глава 3. Каким быть новому школьному учебнику истории?
  2. Глава 1. Вариант школьного учебника — «История России, 1945—2007 гг.: 11 класс»: pro et contra
  3. Багдасарян В.Э., Абдулаев Э.Н., Клычников В.М., Ларионов А.Э., Морозов А.Ю., Орлов И.Б., Строганова С.М.. Школьный учебник истории и государственная политика. М.: Научный эксперт,2009. — 376 с., 2009
  4. 1.3. Школьный учебник и исторический процесс: специфика интерпретаций
  5. Идейное содержание школьных учебников в ракурсе решения задач патриотического воспитания
  6. Логика проблемно-управленческого дерева и структура школьного учебника
  7. Ценностно-патриотическое воспитание в школьных учебниках через призму контент-анализа
  8. Патриотизм как ценностный ориентир школьного образования
  9. 2.1. Историко-компаративистский анализ школьной исторической литературы: политическая компонента
  10. Политическое поведение и политическое участие как способы реализации политической социализации
  11. История и становление мировой политической мысли 2. 1.1 Политические учения Древнего Востока
  12. Тоталитаризм как исторический феномен?
  13. Право как феномен общественной жизни
  14. Политические партии как элемент политической системы
  15. Боголепов Н.П.. Учебник истории римского права (под редакцией и с предисловием Томсинова В.А.), 2004г., 2004
  16. Понятие политической системы и история проблемы
  17. Конец 1980‑х гг. Падение политического влияния КПСС и связанных с ней политических организаций, таких как ВЛКСМ и профсоюзы. Демократизация общественной жизни.
- law - Авторское право - Аграрное право - Адвокатура - Административное право - Административный процесс - Арбитражный процесс - Банковское право - Вещное право - Государство и право - Гражданский процесс - Гражданское право - Дипломатическое право - Договорное право - Жилищное право - Зарубежное право - Земельное право - Избирательное право - Инвестиционное право - Информационное право - Исполнительное производство - История - Конкурсное право - Конституционное право - Корпоративное право - Криминалистика - Криминология - Медицинское право - Международное право. Европейское право - Морское право - Муниципальное право - Налоговое право - Наследственное право - Нотариат - Обязательственное право - Оперативно-розыскная деятельность - Политология - Права человека - Право зарубежных стран - Право собственности - Право социального обеспечения - Правоведение - Правоохранительная деятельность - Предотвращение COVID-19 - Семейное право - Судебная психиатрия - Судопроизводство - Таможенное право - Теория и история права и государства - Трудовое право - Уголовно-исполнительное право - Уголовное право - Уголовный процесс - Философия - Финансовое право - Хозяйственное право - Хозяйственный процесс - Экологическое право - Ювенальное право - Юридическая техника - Юридические лица -