<<
>>

Высшими органам исполнительной власти субъектов Федерации являются правительства

Высшими органам исполнительной власти субъектов Федерации являются правительства (кабинеты министров) республик, областей, администрации краев, областей, автономной области, автономных округов.

Так, например, в соответствии со статьей 58 Устава Саратовской области Правительство области в сфере управления образованием наделено следующими полномочиями: а) принимает меры по обеспечению бесплатного среднего (полного) общего образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; б) устанавливает численность и территориальное размещение учреждений образования областного подчинения; в) создает, реорганизует и ликвидирует в установленном законом порядке образовательные учреждения соответствующего подчинения; г) разрабатывает и реализует программы-планы развития образования в области; д) организует подготовку, переподготовку, повышение квалификации педагогических кадров.

Структурными элементами системы органов исполнительной государственной власти субъектов Федерации в области образования выступают министерства, комитеты, главные управления, управления и иные органы исполнительной государственной власти субъекта РФ отраслевой и межотраслевой компетенции .

Основными задачами отраслевых органов управления в области обра- зования являются: -

проведение государственной политики России в сфере образования населения с учетом областной специфики, максимального использования имеющегося потенциала субъекта Федерации; -

обеспечение развития системы образования в субъекте в соответствии с изменяющимися потребностями общества и открывающимися в ходе его социально - экономического развития новыми возможностями.

Для решения своих основных задач указанные органы обладают следующими функциями: 1)

В области определения образовательной политики: -

разрабатывают совместно с управлениями, отделами образования администраций районов и городов стратегические программы развития системы образования; -

готовят проекты решений органов управления субъектом Федерации, касающиеся развития системы образования; -

организуют выполнение комплекса социально гарантированных нормативов для системы образования; -

разрабатывают и представляют на утверждение в установленном порядке проекты планов по расходам на образование по бюджету субъекта Федерации и федеральному бюджету, составляют проекты сводных планов финансирования; -

организуют и обеспечивают связи с другими отраслями народно — хозяйственного комплекса, а также внешние связи, необходимые для функционирования и развития образования и педагогической науки субъекта РФ . 2)

В области реализация кадровой политики в сфере образования и научной деятельности в системе образования, подготовка и переподготовка кадров, работающих с молодежью: -

совершенствуют механизмы стимулирования активности учрежде- ний системы образования и педагогических кадров в поиске и внедрении новаций, проводят аттестацию педагогических кадров и образовательных учреждений; -

совершенствуют систему информирования работников образования о передовом педагогическом опыте, новых научно - методических разработках, управленческих новациях; -

организуют и финансируют разработку и внедрение новых программ, форм и методов повышения квалификации педагогических и управленческих кадров; -

осуществляют меры социальной защиты работников образования; -

осуществляют в установленном порядке работу по награждению наиболее отличившихся работников системы образования. 3)

В области разработки и утверждения требований к содержанию образования: -

осуществляют анализ состояния системы образования в своем субъекте, тенденции его развития и прогнозирования перспективы; -

организуют изучение и распространение передового отечественного и зарубежного опыта в области образования; -

организуют внедрение новых образовательных программ, форм и методов осуществления учебно - воспитательного процесса. 4)

В области создания системы оценки деятельности образовательных учреждений: " -

организуют лицензирование, аттестацию и государственную аккредитацию учебно - воспитательных учреждений всех организационно — правовых форм; -

согласовывают типы вновь открываемых образовательных учрежде-

4

ний, вносят изменения и дополнения в штаты учреждений образования. 5)

В области совершенствования организационно - экономического механизма функционирования системы образования: -

организуют научно - исследовательские работы по проблемам образования, экспериментальную апробацию предложений по совершенствова- нию содержания деятельности образовательных учреждений; -

организуют всю планово — экономическую, штатно — финансовую статистическую работу в соответствии с нормативными документами; -

активно способствуют развитию предпринимательской деятельности в системе образования.

6) В области осуществления информатизации в области образования и государственной молодежной политики: -

совершенствуют совместно с учреждениями здравоохранения механизм контроля за соблюдением условий и выполнением мероприятий, обеспечивающих охрану жизни и укрепление здоровья детей, учащихся и студентов в учебно — воспитательных учреждениях . Так, например, Постановлением главы администрации Белгородской области было создано молодежное правительство.

Основная цель его деятельности — содействия в обучении и формировании кадрового резерва управленческих структур области, привлечения студентов высших учебных заведений, аспирантов, молодых управленцев, проживающих в области, к решению задач, стоящих перед правительством администрации области, реализация базовых направлений государственной молодежной политики в рамках принятых областных целевых программ.

Молодежное правительство является совещательным органом при главе администрации области, функционирующим на общественных началах.

Следует заметить, что в его состав входят и студенты негосударственных вузов.

Для обеспечения проведения единой государственной политики в области образования, выработки научно - обоснованных критериев качества обучения, воспитания и профессиональной подготовки молодежи при управлениях (отделах, департаментах) образования могут создаваться различные общественные советы по направлениям основной деятельности.

Для рассмотрения предложений по основным направлениям развития образования, лицензирования, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений также могут образовываться специальные комиссии, советы, экспертные группы.

<< | >>
Источник: РЕКРУТ ОКСАНА АНАТОЛЬЕВНА. АДМИНИСТРАТИВНО - ПРАВОВОЙ СТАТУС НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В РОССИИ. ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата юридических наук. 2003

Скачать оригинал источника

Еще по теме Высшими органам исполнительной власти субъектов Федерации являются правительства:

  1. ГЛАВА 1.ЗАКРЕПЛЕНИЕ ОСНОВ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В УЧРЕДИТЕЛЬНЫХ АКТАХСУБЪЕКТОВ РФ
  2. ГЛАВА 3.ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОГО СТАТУСА ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РФ
  3. § 1. Понятие и основы административно-правового статуса органов исполнительной власти
  4. § 6. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации
  5. § 1. Понятие, содержание и источники уголовно-исполнительного законодательства
  6. 1.1. Председатель Правительства Российской Федерации: самостоятельность конституционно-правового статуса
  7. 2.2. Проблемы ответственности Председателя Правительства Российской Федерации
  8. § 3. Субъекты конституционных правоотношений: характер взаимосвязей, порядок защиты нарушенных прав
  9. 7.6. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации (на примере Нижегородской области)
  10. § 2. Понятие, правовой статус и виды органов исполнительной власти
  11. 10.3. Конституционное строение системы органов государственной власти в Российской Федерации
  12. Открытость органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации
- Авторское право - Аграрное право - Адвокатура - Административное право - Административный процесс - Арбитражный процесс - Банковское право - Вещное право - Государство и право - Гражданский процесс - Гражданское право - Дипломатическое право - Договорное право - Жилищное право - Зарубежное право - Земельное право - Избирательное право - Инвестиционное право - Информационное право - Исполнительное производство - История - Конкурсное право - Конституционное право - Корпоративное право - Криминалистика - Криминология - Медицинское право - Международное право. Европейское право - Морское право - Муниципальное право - Налоговое право - Наследственное право - Нотариат - Обязательственное право - Оперативно-розыскная деятельность - Политология - Права человека - Право зарубежных стран - Право собственности - Право социального обеспечения - Правоведение - Правоохранительная деятельность - Предотвращение COVID-19 - Семейное право - Судебная психиатрия - Судопроизводство - Таможенное право - Теория и история права и государства - Трудовое право - Уголовно-исполнительное право - Уголовное право - Уголовный процесс - Философия - Финансовое право - Хозяйственное право - Хозяйственный процесс - Экологическое право - Ювенальное право - Юридическая техника - Юридические лица -