Высшими органам исполнительной власти субъектов Федерации являются правительства

Высшими органам исполнительной власти субъектов Федерации являются правительства (кабинеты министров) республик, областей, администрации краев, областей, автономной области, автономных округов.

Так, например, в соответствии со статьей 58 Устава Саратовской области Правительство области в сфере управления образованием наделено следующими полномочиями: а) принимает меры по обеспечению бесплатного среднего (полного) общего образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; б) устанавливает численность и территориальное размещение учреждений образования областного подчинения; в) создает, реорганизует и ликвидирует в установленном законом порядке образовательные учреждения соответствующего подчинения; г) разрабатывает и реализует программы-планы развития образования в области; д) организует подготовку, переподготовку, повышение квалификации педагогических кадров.

Структурными элементами системы органов исполнительной государственной власти субъектов Федерации в области образования выступают министерства, комитеты, главные управления, управления и иные органы исполнительной государственной власти субъекта РФ отраслевой и межотраслевой компетенции .

Основными задачами отраслевых органов управления в области обра- зования являются: -

проведение государственной политики России в сфере образования населения с учетом областной специфики, максимального использования имеющегося потенциала субъекта Федерации; -

обеспечение развития системы образования в субъекте в соответствии с изменяющимися потребностями общества и открывающимися в ходе его социально - экономического развития новыми возможностями.

Для решения своих основных задач указанные органы обладают следующими функциями: 1)

В области определения образовательной политики: -

разрабатывают совместно с управлениями, отделами образования администраций районов и городов стратегические программы развития системы образования; -

готовят проекты решений органов управления субъектом Федерации, касающиеся развития системы образования; -

организуют выполнение комплекса социально гарантированных нормативов для системы образования; -

разрабатывают и представляют на утверждение в установленном порядке проекты планов по расходам на образование по бюджету субъекта Федерации и федеральному бюджету, составляют проекты сводных планов финансирования; -

организуют и обеспечивают связи с другими отраслями народно — хозяйственного комплекса, а также внешние связи, необходимые для функционирования и развития образования и педагогической науки субъекта РФ . 2)

В области реализация кадровой политики в сфере образования и научной деятельности в системе образования, подготовка и переподготовка кадров, работающих с молодежью: -

совершенствуют механизмы стимулирования активности учрежде- ний системы образования и педагогических кадров в поиске и внедрении новаций, проводят аттестацию педагогических кадров и образовательных учреждений; -

совершенствуют систему информирования работников образования о передовом педагогическом опыте, новых научно - методических разработках, управленческих новациях; -

организуют и финансируют разработку и внедрение новых программ, форм и методов повышения квалификации педагогических и управленческих кадров; -

осуществляют меры социальной защиты работников образования; -

осуществляют в установленном порядке работу по награждению наиболее отличившихся работников системы образования. 3)

В области разработки и утверждения требований к содержанию образования: -

осуществляют анализ состояния системы образования в своем субъекте, тенденции его развития и прогнозирования перспективы; -

организуют изучение и распространение передового отечественного и зарубежного опыта в области образования; -

организуют внедрение новых образовательных программ, форм и методов осуществления учебно - воспитательного процесса. 4)

В области создания системы оценки деятельности образовательных учреждений: " -

организуют лицензирование, аттестацию и государственную аккредитацию учебно - воспитательных учреждений всех организационно — правовых форм; -

согласовывают типы вновь открываемых образовательных учрежде-

4

ний, вносят изменения и дополнения в штаты учреждений образования. 5)

В области совершенствования организационно - экономического механизма функционирования системы образования: -

организуют научно - исследовательские работы по проблемам образования, экспериментальную апробацию предложений по совершенствова- нию содержания деятельности образовательных учреждений; -

организуют всю планово — экономическую, штатно — финансовую статистическую работу в соответствии с нормативными документами; -

активно способствуют развитию предпринимательской деятельности в системе образования.

6) В области осуществления информатизации в области образования и государственной молодежной политики: -

совершенствуют совместно с учреждениями здравоохранения механизм контроля за соблюдением условий и выполнением мероприятий, обеспечивающих охрану жизни и укрепление здоровья детей, учащихся и студентов в учебно — воспитательных учреждениях . Так, например, Постановлением главы администрации Белгородской области было создано молодежное правительство.

Молодежное правительство является совещательным органом при главе администрации области, функционирующим на общественных началах.

Для обеспечения проведения единой государственной политики в области образования, выработки научно - обоснованных критериев качества обучения, воспитания и профессиональной подготовки молодежи при управлениях (отделах, департаментах) образования могут создаваться различные общественные советы по направлениям основной деятельности.

Для рассмотрения предложений по основным направлениям развития образования, лицензирования, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений также могут образовываться специальные комиссии, советы, экспертные группы.