<<
>>

Криминальная субкультура как механизм воспроизводства преступности несовершеннолетних

Значительная часть несовершеннолетних и молодёжи (особенно это относится к тем, кто покинул школу) оказывается фактически вне сферы нормального, сколь-нибудь эффективного правового воспитания, основанного на общепризнанных ценностях права и закона.

Но дело не только в том, что в последнее время масштабы этого негативного явления существенно расширились. Опасность резко возрастает в силу того, что образовавшийся вакуум заполняется «учителями» прямо противоположного толка. Это в широком смысле и опыт жизни, дающий молодым людям достаточно много наглядных примеров жестокости, несправедливости, беззакония, торжества не права, а силы, успеха, прямо пропорционального степени наглости в деле нарушения норм закона и т. д. Это, конечно, не прямые уроки (своего рода правовое воспитание наоборот), которые определённая часть подростков получает непосредственно от представителей преступного мира в виде их опыта «взаимодействия» с законом, их отношения к праву, к органам власти, к требованиям общества. Это итог влияния отношений, которые определяются нормами криминальной субкультуры.

Известно, что резкое социально-экономическое расслоение населения особенно болезненно воспринимается детьми и подростками. Увеличивающийся разрыв между реальными доходами и привлекательными жизненными стандартами, невозможность достижения последних правомерными способами обусловили интенсивное вовлечение юношей и девушек даже из относительно благополучных в социальном смысле семей в криминальную деятельность или вызвали высокую степень психологической готовности к этой деятельности. Так, всё чаще возникают конфликты на почве социально-экономических контрастов, разрешаемые криминальным путём.

Подстрекательство со стороны взрослых преступников, которое имеет место не менее чем в 30 % случаев, нередко связано с предварительным вовлечением в пьянство, азартные игры, другие формы «допреступного» антиобщественного поведения.

Такое вовлечение может явиться и самостоятельной причиной преступлений молодых людей, поскольку как бы даёт толчок процессу моральной деформации личности или усиливает его.

Кроме того, опасно смещение ценностных ориентацией, связанных с восприятием действий криминальных структур, преуспевающие деятели которых из презираемых изгоев стали постепенно превращаться в своего рода референтную группу, в объект для подражания и даже зависти, а также искажение системы ценностей в раннем возрасте, когда формируются нравственные и правовые установки, привычки поведения. Создаётся реальная опасность привыкания уже в раннем возрасте к противоправному поведению как к образу жизни, усвоения криминальной субкультуры. Этому весьма способствуют, как представляется, СМИ, многие деятели культуры (артисты разговорного жанра, певцы и т. д.), активно внедряющие в русский язык слова, понятия, выражения криминальной «братвы».

Изучение проблем подростковой преступности приводит к выводу, что большая часть осуждённых, поступающих в воспитательные колонии, уже знакома с элементами тюремной субкультуры, смещающей систему ценностей в сторону криминализации. Социологические опросы показывают, что подобного рода знания черпаются из программ телевидения (85 % респондентов), из современной художественной литературы (8 %), Интернета (7 %), а также в период пребывания в следственных изоляторах, в случаях совместного содержания задержанных подростков со взрослыми преступниками в отделах внутренних дел.

Анализ специальной литературы показывает, что по этому вопросу высказались многие учёные и специалисты, имеются серьезные труды, диссертационные исследования и монографии. Однако, думается, что один из глубинных аспектов освещён все же недостаточно, а именно: какую роль играет криминальная субкультура в удовлетворении насущных потребностей несовершеннолетних и молодёжи? Ведь девушки и юноши, имея выбор между культурой общепризнанной, полезной и культурой криминальных групп, выбирают нередко последнюю.

Поэтому попытаемся ответить на вопрос о силе и направленности воздействия криминальной субкультуры на сознание молодых людей через удовлетворение их потребностей и механизм мотивации их поведения.

Современная криминологическая наука трактует, что многое в противоправном поведении человека определяется его потребностями, на основе которых формируются комплексы чувств, эмоций, мыслей, мотивов, интересов. Классическое разделение всех потребностей на пять основных типов даёт нам А. Маслоу: физиологические потребности (пища, сон, материальное благополучие и т. д.); потребности в безопасности; социальные потребности (в разнообразном общении и взаимодействии с людьми); потребности в достижении определённого уровня компетенции, престижа, уважения; высшие потребности в самоутверждении и самовыражении (потребности в творчестве, любви и т. д.) (рис. 2.2)[80].

Самоактуализация

Рисунок 2.2. Иерархия потребностей людей

В случае конфликта между потребностями различных иерархических уровней побеждает низшая потребность.

Мотивация преступности несовершеннолетних и молодёжи по содержанию и объёму более ограничена, чем у взрослых преступников, и отмечена в ряде случаев определёнными признаками инфантилизма. Такие особенности определяются социально-ролевыми и социальнопсихологическими свойствами лиц рассматриваемой категории. Как правило, здесь отсутствует мотивация «служебной корысти», то есть, стремления паразитически извлекать материальные выгоды, злоупотребляя служебным положением. Нет у них и мотивации профессиональной небрежности, порождающей неосторожную автотранспортную преступность. Незамужнее и неженатое семейное положение ограничивает возможность формирования семейно-бытовой агрессивности, столь распространённой в преступлениях взрослых.

В противовес этому, распространена мотивация самоутверждения в группе «лжетоварищества», «псевдоромантизма», «престижнопотребительских» интересов, «запретного плода», враждебности к «чужим» и т.

п., более всего связанная с низкой культурой досуга.

При этом возрастные особенности личности включаются и начинают действовать в «механизме» преступного поведения не автоматически. Это происходит в случаях, когда наличие этих особенностей не учитывается в воспитании и контроле за поведением подростков, что приводит к возникновению безнадзорности, конфликтных ситуаций и т. п.

Юноши и девушки часто неправильно понимают, что значит быть взрослым, самостоятельным, смелым, как надо дружить. А это при определённых условиях способствует формированию мотивов хулиганских действий и других преступлений и возникновению поводов для них. Но влияние искажённых возрастных особенностей и их крайнего выражения - «детской мотивации» (озорство, легкомыслие) - характерно не для всех преступлений. По общему правилу, чем тяжелее преступление, тем слабее это влияние ощущается.

Мало ощущается оно и при продолжаемой преступной деятельности или рецидиве. В частности, применительно к таким преступлениям, как разбой, тяжкие насильственные преступления, повторные грабежи и квартирные кражи, «детская» мотивация прослеживается, по выборочным

85

данным, лишь в одной десятой части . Преобладает же эгоистически- потребительская мотивация, связанная с желанием завладеть «модными» предметами, поддержать свой престиж в группе, получить в своё распоряжение денежные средства для приобретения спиртных напитков и т. п. Она служит причиной более половины всех регистрируемых преступлений несовершеннолетних, включая кражи и грабежи у школьников, сокурсников, в общежитиях, у пьяных, кражи государственного имущества и имущества частных лиц и компаний (из палаток, лотков, магазинов, с поля), грабежи и разбои, совершаемые на улицах.

Насильственные преступления и хулиганство учиняются несовершеннолетними чаще всего в драках, происходящих вследствие групповой конфликтности или мотивации, которые возникают в пьяных компаниях. Так, каждое третье изнасилование совершено лицом до 18 лет в обстановке групповых пьянок, в которых участвовали те, которые оказались впоследствии потерпевшими.

С целью обобщения психологической характеристики мотивационно-потребностной сферы подростков и попыткой выявить взаимовлияние мотивационно-потребностной сферы и образа жизни подростков инициативной группой в школах города Уссурийска в 2008 году проводилось тестирование подростков с помощью модифицированной методики Е. Б. Фанталовой «Изучение мотивации и внутриличностных конфликтов подростков» и методики В. Э. Мильмана «Диагностика мотивационной структуры личности подростка»[81] [82]. Применялись также наблюдения и беседы, биографический метод, экспертный опрос. В исследовании приняли участие 52 юноши и девушки в возрасте от 14 до 17 лет.

Перед проведением криминологической части исследования был установлен ряд общих для исследуемых несовершеннолетних особенностей:

а) скептическое отношение ко всему;

б) отсутствие смысла жизни;

в) повышенная раздражительность, вспыльчивость, утомляемость;

г) конфликты с родителями;

д) негативное отношение к учению, враждебность по отношению к учителям;

е) неуверенность в себе;

ж) наличие акцентуации характера или психопатии.

При этом использовались данные наблюдений и результаты экспертного опроса специалистов, а также применялся биографический метод.

Получив предварительную информацию о рассматриваемой группе испытуемых, члены инициативной группы сделали попытку представить данные криминологического исследования мотивационно-потребностной сферы несовершеннолетних, и уже на этой основе выделить криминогенную компоненту в их поведении.

Было определено, какие ценности являются для испытуемых наиболее или наименее значимыми, а также, какие из жизненных областей являются для тестируемых доступными в большей или меньшей степени. Далее, исходя из субъективной значимости или доступности той или иной жизненной сферы, можно было говорить о наличии у молодых людей внутреннего конфликта, вакуума в соответствующей области и признаков стремления приобщения к криминальной субкультуре.

В ходе исследования использовался следующий список жизненных сфер: высокий социальный статус; создание семьи; достижение позитивных изменений в обществе; познание нового в мире, обществе; отношение к Богу; помощь другим людям; материальное благосостояние; приятное времяпрепровождение; любовь; уважение людей; свобода и независимость в поступках и действиях и некоторые другие.

Результаты исследования системы ценностей подростков представлены на рисунке 2.3.

Усредненные личностные профили жизненных сфер «по значимости» и «по доступности» были построены на основании индивидуальной диагностики испытуемых и вычисленных далее

-87

медианных оценок распределения каждой из ценностей . [83]

83

-·—доступность —■—значимость

Рисунок 2.3 Усреднённые профили системы ценностей подростков

Из представленного рисунка наглядно видны как наиболее, так и наименее значимые и доступные для подростков жизненные ценности. Так, наиболее значимыми для подростков являются: любовь, полная самореализация, полная свобода и независимость. К наименее значимым ценностям могут быть отнесены помощь и милосердие к другим людям. Наиболее доступными сферами в среде подростков являются приятное времяпрепровождение; познание нового; помощь и милосердие. Менее доступны: признание людей; влияние на окружающих; интересная работа.

В результате индивидуальной диагностики системы ценностей было выявлено, что самой конфликтной сферой жизнедеятельности для юношей и девушек является «любовь». 45 % обследованных указали о важности для себя этой сферы и отметили низкую доступность желаемых результатов. 31 % высказали большую озабоченность недостижимостью интересной работы; 30 % - недостижимостью свободы и независимости; 29 % не могут себя реализовать надлежащим образом. У 20 % несовершеннолетних наблюдается расхождение в восемь и более баллов между доступностью и значимостью таких жизненных ценностей, как «высокое материальное благосостояние» и «приятное времяпрепровождение».

Исходя из усреднённых показателей самоактуализации с учётом проведённого анализа индивидуальных профилей каждого подростка, принявшего участие в тестировании, видно, что большинство обследованных не видят связи между своими действиями и значимыми событиями жизни, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство этих событий являются результатом случая или действий других людей. Данное обстоятельство характеризует этих молодых людей как чрезвычайно зависимых от окружающих, нерешительных и неуверенных в своих силах[84]. По фактору пола были установлены статистически достоверные различия в уровне самоактуализации. Получилось, что более контактными являются девушки. В то же время более высокую степень выраженности творческой направленности личности показали юноши.

Результаты проделанной работы достоверно указывают на имеющие общие криминологические проблемы несовершеннолетних. Так, на фоне негативного отношения к школе наблюдаются сниженные показатели осмысленности жизни и уровня самоактуализации, неуверенность в себе практически у всех испытуемых.

Таким способом была зафиксирована психологическая основа приобщения несовершеннолетних к криминальной субкультуре. Другими словами, в условиях морально-психологической неуверенности, криминальный элемент оказывается просто-напросто активнее, чем педагоги в школе и родители дома.

Поэтому поскольку значительную часть времени подростки проводят в школе, то внутри учебных заведений силами педагогов необходимо создать для ребят наиболее комфортную правовую и психологическую обстановку. Правильная и своевременная оценка состояния школьников, понимание проблем, лежащих в основе их трудностей в общении со сверстниками, в учёбе, во взаимоотношении с учителями, позволяют оказать им адекватную помощь и свести «на нет» криминогенные компоненты в его поведении. Проведённое исследование обнажило некоторые актуальные проблемы: в поисках путей самореализации дети приобщаются к криминальной субкультуре в противоправных группах; поведение родителей часто является травмирующим психику детей фактором, взрослые переносят свои личные проблемы на ребёнка; необходимо усиление взаимодействия специалистов при оказании подростку юридической, психологической, психиатрической и психотерапевтической помощи.

Таким образом, вычленение в криминологическом анализе связи мотиваций, потребностей и криминальной субкультуры важно для научного познания детерминант и механизма противоправного поведения и решения вопросов его профилактики. Конкретизацией такого подхода могли бы быть более обширные исследования особенностей криминальной субкультуры, образа, уровня и стиля жизни различных категорий детей, подростков и молодёжи.

<< | >>
Источник: Романов Ю.А.. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и молодёжи (по материалам Приморского края) : монография / Ю. А. Романов; ДФ ФГОУ ВПО Кузбасский институт ФСИН России - Новокузнецк: ФГОУ ВПО Кузбасский институт ФСИН России,2010. - 140 с.. 2010

Еще по теме Криминальная субкультура как механизм воспроизводства преступности несовершеннолетних:

  1. Комплекс психолого-педагогических задач профилактического и исправительного воздействия на личность
  2. §1. Наркотнзм как угроза выживанию мирового сообщества
  3. Содержание
  4. Криминальная субкультура как механизм воспроизводства преступности несовершеннолетних
- Авторское право - Аграрное право - Адвокатура - Административное право - Административный процесс - Арбитражный процесс - Банковское право - Вещное право - Государство и право - Гражданский процесс - Гражданское право - Дипломатическое право - Договорное право - Жилищное право - Зарубежное право - Земельное право - Избирательное право - Инвестиционное право - Информационное право - Исполнительное производство - История - Конкурсное право - Конституционное право - Корпоративное право - Криминалистика - Криминология - Медицинское право - Международное право. Европейское право - Морское право - Муниципальное право - Налоговое право - Наследственное право - Нотариат - Обязательственное право - Оперативно-розыскная деятельность - Политология - Права человека - Право зарубежных стран - Право собственности - Право социального обеспечения - Правоведение - Правоохранительная деятельность - Предотвращение COVID-19 - Семейное право - Судебная психиатрия - Судопроизводство - Таможенное право - Теория и история права и государства - Трудовое право - Уголовно-исполнительное право - Уголовное право - Уголовный процесс - Философия - Финансовое право - Хозяйственное право - Хозяйственный процесс - Экологическое право - Ювенальное право - Юридическая техника - Юридические лица -