МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Данный учебно-методический комплекс (УМК) рассчитан, прежде всего, на студентов юридических факультетов высших учебных заведений, изучающих деятельность органов исполнительной власти.

Основная задача учебно-методического комплекса дневной формы обучения в организации их подготовки к семинарским занятиям и организация самостоятельной работы.

Курс рассчитан на 56 аудиторных часов для студентов дневной формы обучения. Учебный план включает лекции, семинарские занятия, сдачу зачета. Учебно-методический комплекс призван помочь студенту сориентироваться в изучении такой дисциплины специализации как «Правовые акты управления».

Каждая тема курса объединяет учебно-методический материал, обеспечивающий различные формы познавательного процесса.

1. В программе очерчиваются общие границы темы логическая последовательность изложения учебного материала, дается указание о том, на что следует обратить особое внимание. Данный УМК является авторским и носит примерный характер.

2. Опорный конспект лекции кратко систематизирует содержание дисциплины. Имея опорный конспект, можно не отвлекаться на запись лекции, а сосредоточиваться на понимание материала и по отдельным положениям делать соответствующие листы-вкладыши. Опорный конспект не заменяет учебник, он лишь помогает расставить акценты в самостоятельном изучении дисциплины специализации «Правовые акты управления». Вместе с тем, он содержит тот минимум знаний, который позволяет студенту успешно участвовать в итоговом контроле знаний.

Следует обратить внимание на то, что схемы в УМК представляют собой самостоятельное, сжатое, схематичное изложение отдельного вопроса темы и в тексе опорного конспекта не описываются.

Схемы и таблицы обеспечивают наглядность в обучении и упрощают восприятие материала для тех, у кого развита зрительная память, а в целом, графическое изображение проблем позволяет глубже понять и усвоить логику изучаемого материала.

3. Раздел «Знаний, умений, навыков» содержит перечень учебных целей. После завершения изучения каждой темы по соответствующей главе учебника и по УМК, следует обладать определенными знаниями и навыками, которые зафиксированы в данном разделе. Преподаватель может использовать перечень учебных целей для оценки знаний студента.

4. Формулировка вопросов семинарского занятия продолжает цикл изучения темы, а само семинарское занятие содержит различные формы активной работы студента, определяемые преподавателем.

Перечень основных вопросов, определяющих теоретическое содержание всех тем курса, содержится в планах семинарских занятий для студентов дневного отделения.

5. Контрольные вопросы предлагаются студенту для самопроверки и оценки своей подготовленности к дальнейшей работе по теме. Эти вопросы могут использоваться наряду с упражнениями и тестами как форма текущего и итогового контроля.

6. Список литературы подобран с учетом трудоемкости курса, исходя из реальных возможностей и бюджета времени студента. Он дан общим списком, исходя из тех соображений, что, во-первых, на практике под руками у студентов лишь один-два учебника из общего списка. Во-вторых, каждый из них обладает определенными преимуществами, а не их совокупностью. Следует особо подчеркнуть, что структура каждой темы построена по принципу минимально необходимых требований к результирующему знанию, что для самоконтроля степени готовности к сдаче экзамена УМК содержит все необходимые компоненты, а учебник подбирается часто исходя из случайных обстоятельств.

7. Как уже было сказано, УМК предназначен для того, чтобы помочь студентам в изучении курса «Правовые акты управления». Как им пользоваться? Прежде всего, следует ознакомиться с программным разделом данной темы и учебными целями (раздел «Знаний, умений, навыков»), а также краткими планом курса лекций. Прочитать соответствующую главу одного-двух учебников, затем соответствующий раздел «Опорного конспекта» данного УМК. Желательно найти ответы на вопросы семинарского занятия и раздела «Знаний, умений, навыков». Не нужно отвечать на них письменно, но необходимо продумать ответ на все вопросы, уметь делать упражнения и отвечать на вопросы тестов.