<<
>>

• Воспитание детей.

Родители осуществляют воспитание детей, п о п еч ител ьство над ними и их имуществом. Они обязаны заботиться о физическом, духовном и нравственном развитии детей, об их здоровье, образовании и подготовке к самостоятельной жизни в обществе.

Ребенок будет нормально развиваться только в атмосфере любви, если он чувствует, что для кого-то является самым желанным, самым удивительным.

Но уже после 12 - 14лет, ребенок стремится к независимости от родителей.

Ему теперь интереснее общество приятелей или посторонних взрослых, например, двоюродного брата, тренера. Он часами занят своими делами, не обращаясь за помощью и поддержкой к родителям.

Период перехода во взрослую жизнь является очень сложным для ребенка.

Подростковый возраст — это время познания окружающего мира; это стадия жизни, имеющая наивысший потенциал для интеллектуального и физического развития, в течение которой формируются основные жизненные навыки.

Происходящие в подростковом периоде физические и эмоциональные сдвиги пробуждают у молодых людей новые чувства и ощущения, изменяющие их поведение и взаимоотношения как между собой, так и с окружающими их людьми. Дело в том, что именно в это время в организме ребенка происходят очень сложные физиологические и психологические изменения. Они вызывают стрессовую ситуацию. Подросток становится непослушным, раздражительным, агрессивным, болезненно реагирует на малейшую обиду. Именно в этот сложный для ребенка период жизни ему так необходимо понимание и поддержка родителей.

Родители же должны быть готовыми к проблемам переходного периода, через которые проходят все семьи. И тогда совместными усилиями эти проблемы будут решены без серьезных конфликтов и потрясений. К большому сожалению, многие из родителей, столкнувшись с проблемами переходного периода своего ребенка, ведут себя не лучшим образом - и тогда в семье неизбежно возникают конфликтные ситуации, в доме поселяются обиды.

Покой и мир уходят из него.

Среди факторов, влияющих на формирование личности подростка в этот период, самым важным была и остается родительская семья. Ее влияние ребенок начинает испытывать раньше всего, когда он наиболее восприимчив.

Семейные условия, включая социальное положение, род занятий, материальный уровень и уровень образования родителей, в значительной мере предопределяют жизненный путь подростка.

Кроме сознательного, целенаправленного воспитания, которое дают ему родители, на ребенка воздействует вся внутрисемейная атмосфера, причем эффект этого воздействия накапливается с возрастом. По существу, внутрисемейная атмосфера формирует личность ребенка.

Нет практически ни одного аспекта поведения подростков, который не зависел бы от их семейных условий в настоящем или в прошлом.

Неблагоприятные семейные условия характерны для подавляющего большинства так называемых трудных подростков. Большинство из них живет в неблагополучных семьях, что, в свою очередь, связано с напряженными отношениями между членами семьи и слабой заботой о воспитании детей.

Значительное влияние на личность подростка оказывает сгиль его взаимоотношений с родителями.

Существует несколько способов, посредством которых родители влияют на своих детей.

Во-первых, это поощрение поведения, которое считают правильным.

Наказывая же за нарушение установленных правил, родители внедряют в сознание ребенка определенную систему поведения, соблюдение которой постепенно становится для ребенка привычкой и внутренней потребностью.

Во-вторых, родительский пример.

Ребенок склонен подражать своим родителям, ориентироваться на их поведение, стремиться стать таким же, как они.

В-третьих, понимание родителями психологии своего ребенка.

Зная внутренний мир ребенка и чутко откликаясь на его проблемы, родители тем самым формируют такие его качества, как дружелюбие, искренность, открытость.

Очень важны для формирования личности ребенка эмоциональный тон семейных отношений и преобладающий в семье тип контроля и дисциплины.

Эмоциональный тон отношений между родителями и детьми психологи представляют в виде шкалы, на одном полюсе которой стоят максимально близкие, теплые, доброжелательные отношения (родительская любовь), а на другом - далекие, холодные, враждебные.

В первом случае основными средствами воспитания являются внимание и поощрение, во вт ором - строгость и наказание.

Ребенок, лишенный сильных и недвусмысленных доказательств родительской любви, имеет меньше шансов на высокое самоуважение, теплые и дружественные отношения с другими людьми, в силу отсутствия уверенности в себе.

Безотчетная, немотивированная жестокость, проявляемая некоторыми подростками по отношению к посторонним людям, не сделавшим им ничего плохого, нередко оказывается именно следствием детских переживаний.

Если же эта бессильная агрессия направляется внутрь, она дает низкое самоуважение, чувство вины, тревоги и иногда приводит к попыткам самоубийства.

Эмоциональный тон семейного воспитания существует не сам по себе, а в связи с определенным типом контроля и дисциплины, направленных на формирование соответствующих черт характера. Разные способы родительского контроля также можно представить в виде шкалы, на одном полюсе которой высокая активность, самостоятельность и инициатива ребенка, а на другом — пассивность, зависимость, слепое послушание.

Наилучшие взаимоотношения подростков с родителями складываются обычно тогда, когда родители придерживаются демократического стиля воспитания. Этот стиль в наибольшей степени способствует воспитанию самостоятельности, активности, инициативы и ответственности. Поведение ребенка направляется в этом случае последовательно и вместе с тем гибко и рационально: •

Родитель всегда объясняет мотивы своих требований и поощряет их обсуждение подростком; •

Родительская власть используется лишь в меру необходимости; •

В ребенке ценится как послушание, так и независимость; •

Родитель устанавливает правила и твердо проводит их в жизнь, но не считает себя непогрешимым; •

Родитель прислушивается к мнениям ребенка, но не исходит только из его желаний.

Крайние типы отношений, все равно, идут ли они в сторону авторитарности или всетерпимости, дают плохие результаты. Авторитарный стиль вызывает у детей отчуждение от родителей, чувство своей незначительности и нежеланности в семье. Родительские требования, если они кажутся необоснованными, вызывают либо протест и агрессию, либо привычную апатию. Перегиб в сторону всетерпимости вызывает ощущение, что родителям нет до него дела.

На этом этапе своего развития ребенок всецело зависим от родителей. По мере взросления ребенка, особенно в переходном возрасте, всеобъемлющая зависимость от родителей начинает его тяготить. Это объективный и неизбежный процесс в отношениях родителей и детей.

Грамотные родители должны это понимать и не пытаться противодействовать естественному ходу событий.

Однако многие родители по незнанию или по другим причинам не могут с этим смириться, и в семье начинаются конфликты.

Подросток уже хочет самостоятельно распределять свое время, выбирать себе друзей, способы досуга и т.д. В это время подростки начинают критически оценивать и поведение собственных родителей.

У подростков появляются и другие авторитеты, кроме родителей.

Разумеется, хорошие родители остаются для подростка и в это время образцом для подражания. Однако родительский пример уже не воспринимается так абсолютно и некритично, как в детстве. Зато все недостатки и противоречия в поведении близких и старших воспринимаются ими очень болезненно. Особенно это касается расхождения у родителей слова и дела.

Чувствуя охлаждение в отношениях, многие родители думают, что дети их разлюбили, жалуются на их черствость и т.д. Но после того, как критический период проходит, эмоциональный контакт с родителями, если они сами его не испортили, обычно восстанавливается уже на более высоком, сознательном уровне.

Если же говорить о том, насколько велико влияние на подростков в этот период их сверстников, то на этот вопрос не может быть однозначного ответа.

Однако общая закономерность состоит в том, что чем хуже у подростка отношения со взрослыми, тем большее влияние на него будут оказывать сверстники. Благо, если это влияние будет положительным. А если подросток попадет под так называемое влияние улицы и свой досуг будет проводить в весьма сомнительной компании? Нет сомнения в том, что общество сверстников для подростка в этот период предпочтительнее общества взрослых. Значит, родители должны знать и тактично контролировать, с кем и как их ребенок проводит свое свободное время.

Однако понять подростка можно только при условии уважения его личности и его права иметь собственные мнения и взгляды, отличные от ваших.

Повзрослевшие дети нуждаются, в доверительном обсуждении своих проблем и важных для них вопросов.

Семья остается тем местом, где подросток чувствует себя наиболее спокойно и уверенно.

Отвечая на вопрос: «Чье понимание для Вас важнее всего?» - большинство подростков поставили на первое место родителей.

Помогите ему разобраться в многообразии взрослой жизни» и он поможет Вам установить в семье мир и покой.

Все вопросы, относящиеся к воспитанию детей, решаются обоими родителями по взаимному согласию. При отсутствии согласия спорный вопрос разрешается органами опеки и попечительства с участием родителей.

Решение органа опеки и попечительства может быть обжаловано в суд • Место жительства ребенка.

Каждому нужен дом, где его ждут, но в тысячу раз больше он нужен детям.

Местом жительства ребенка считается место жительства его родителей. Место жительства ребенка в случае отдельного проживания родителей вследствие расторжения брака или по другим причинам определяется по обоюдному согласию родителей.

Если родители вследствие расторжения брака или по другим причинам не проживают совместно, то от их согласия зависит при ком из родителей должны проживать несовершеннолетние дети. При отсутствии согласия между родителями спор разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом их желания.

Суд учитывает, кто из родителей проявляет большую заботу о ребенке и внимание к нему, возраст ребенка и привязанность к каждому из родителей, личные качества родителей, возможность создания надлежащих материально- бытовых условий и нравственно-психологической атмосферы, обеспечения надлежащего уровня воспитания.

Возможности воспитания усматриваются в наличии необходимых условий для воспитания: материально-бытовых условий и эмоциональной атмосферы.

Материально-бытовые условия складываются, прежде всего, из \ жилища и тех предметов обстановки, которые требуются, в частности, для

жизни и нормальной учебы ребенка. , Эмоциональная атмосфера определяется в первую очередь характером

' отношений между родителем и ребенком, а в соответствующих случаях —

также между последним и членами новой семьи родителя.

Нельзя передать ребенка родителю, который относился к нему безразлично или холодно.

• Участие отдельно проживающего родителя в воспитании детей.

При разводе родителей ребенок не должен испытывать неприязнь ни к одному из них.

Развод родителей, без сомнения, неблагоприятно отразится на ребенке, но глубина нанесенной травмы во многом зависит от поведения взрослых в этой ситуации. Приняв окончательное решение расстаться, Вы должны сообщить о нем ребенку.

Очень важно внушить ребенку две вещи:

Во-первых» несмотря на развод, он по-прежнему принадлежит обоим родителям и будет постоянно видеться с тем, кто живет в другом месте;

Во-вторых, он не должен считать, что кто-то виноват в случившемся, а кто-то выступает жертвой.

Эти правила должны неукоснительно выполняться обоими родителями.

Родитель, проживающий отдельно от детей, имеет право общаться с ними и обязан принимать участие в из воспитании.

Родитель, при котором проживают дети, не вправе препятствовать другому родителю общаться с детьми и участвовать в их воспитании

В зависимости от обстоятельств можно по-разному организовать встречи детей с обоими родителями, находящимися в разводе. Визиты к родителю должны быть регулярными, чтобы ребенок заранее ждал их и готовился к ним.

Ситуация, когда ребенок живет по полгода то там, то здесь, никуда не годится. Страдает его учеба, он надолго разлучается с одним из родителей. Его жизнь как бы раскалывается пополам.

Вы будете не правы, если начнете обсуждать с ребенком происшедшее или ругать бывшего супруга, когда малыш собирается в гости к другому родителю. Подобные разговоры лишь расстраивают его и мешают получить удовольствие от предстоящей встречи. В результате внушаемая ему неприязнь к отсутствующему родителю обратится на Вас. Если Вы не в состоянии договориться о порядке встреч или ребенок возражает против визитов к одному из родителей, то Вам лучше посоветоваться с детским психологом, как лучше защитить интересы ребенка.

Органы опеки и попечительства могут на определенный срок лишить родителя, проживающего отдельно от ребенка, права на общение с ним, если это мешает нормальному воспитанию ребенка и оказывает на него вредное воздействие.

Обязанность воспитывать детей лежит не только на том из родителей, с которым остаются дети. Тот из родителей, который проживает отдельно, сохраняет в отношении детей все права и обязанности, в полной мере отвечает за детей перед обществом и собственной совестью.

Дед и бабка вправе общаться со своими несовершеннолетними внуками. В случае отказа родителей от предоставления деду или бабке возможности общаться с внуками органы опеки и попечительства могут обязать родителей предоставлять деду или бабке свидания с внуками в порядке, установленном этими органами, если такие свидания не мешают нормальному воспитанию ребенка и не оказывают на него вредного влияния

Родители вправе требовать возврата детей от любого лица, удерживающего детей v себя не на основании закона или судебного решения. Суд вправе отказать в удовлетворении этих требований, если придет к вывсх)у, что передача родителям ребенка противоречит интересам ребенка.

По различным причинам ребенок может оказаться на фактическом попечении у бабки, деда, других родственников и даже у посторонних лиц. Родители имеют право истребовать своих детей от любого лица, если оно удерживает их без законных оснований.

* Обязанности родителей по содержанию детей

Обязанность родителей доставлять содержание своим несовершеннолетним детям является безусловной. Ее выполнение не ставится в зависимость от состояния здоровья и материальной обеспеченности родителей, а также наличия имущества у родителей. Если нетрудоспособное лицо не имеет достаточных средств к существованию, то в силу родственных связей оказать ему материальную поддержку в первую очередь должны родители.

Нетрудоспособные совершеннолетние дети имеют право на получение содержания от родителей независимо от времени и причины наступления у них инвалидности.

Лицами, нуждающимися в помощи, признаются только нетрудоспособные, у которых нет достаточных средств к существованию.

Получение нетрудоспособными совершеннолетними детьми пенсии, стипендии или пособия, а также наличие у них имущества, не приносящего дохода, не лишает их права на получение содержания от родителей, если имеющихся средств недостаточно для удовлетворения необходимых потребностей.

В случае, если родители не предоставляют содержание своим несовершеннолетним и нуждающимся в помощи нетрудоспособным совершеннолетним детям, средства на их содержание (алименты) взыскиваются с родителей в судебном порядке.

Алименты на детей - это средства на содержание, выплачиваемые одним родителем - другому родителю, с которым остались дети. Право на алименты всегда имеют несовершеннолетние дети, а в ряде случаев и совершеннолетние нетрудоспособные дети.

Алименты на одного несовершеннолетнего ребенка взыскивается в размере 25 процентов заработка и (или) иного дохода родителей.

Алименты на двоих несовершеннолетних детей взыскиваются в размере 33 процентов, на троих и более детей ~ 50 процентов заработка и (или) иного дохода родителей

Размер алиментов может быть уменьшен судом, если у родителя, обязанного уплачивать алименты, есть другие несовершеннолетние дети, либо этот родитель является инвалидом первой или второй группы. Алименты взыскиваются по месту получения дохода (зарплаты, пенсии, пособия и т.д).

Алименты в пользу менее обеспеченного родителя будут ежемесячно взыскиваться в твердой денежной сумме, если дети остаются при каждом из родителей (например, один ребенок у огца и два-у матери). Уплата алиментов в твердой денежной сумме означает, что размер алиментов определяется как установленная судом сумма денег, а не какой-либо процент заработка плательщика (ст.92КоБСРБ).

Помещение ребенка в детское интернатное учреждение на государственное обеспечение или в опекунскую, приемную семью, лишение или ограничение родительских прав не освобождает от обязанности родителей от содержания своего ребенка. Взысканные средства передаются детскому учреждению либо опекунской или приемной семье (ст.82,93КоБСРБ).

Алименты на содержание ребенка могу взыскиваться и с усыновителя этого ребенка. Поскольку усыновленные дети по отношению к усыновителям приравниваются во всех правах и обязанностях к родителям по происхождению.

С другой стороны, усыновленные дети, лишаются всех прав по отношению к своим родственникам по происхождению и поэтому не имеют права на алименты от них (ст.134 КоБС РБ).

Родители при расторжении брака, также вправе заключить между собой Соглашение о содержании своих детей. В этом Соглашении родители определяют место проживания детей, размер алиментов на них, порядок общения с детьми отдельно проживающег о родителя и другие условия жизни и воспитания детей. Особенностью этого Соглашения является то, что оно утверждается судом, после чего обязательно для обоих родителей и подлежит принудительному исполнению (ст.38 КоБСРБ, ст.61,164,245,285,461,462 Гражданского процессуального кодекса Республики Беларусь).

Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей и нетрудоспособных совершеннолетних детей, нуждающихся в помощи.

За уклонение от содержания своих несовершеннолетних и нуждающихся в помощи

нетрудоспособных совершеннолетних детей родители несут уголовную ответственность.

Злостное уклонение от уплаты vалиментов по решению суда или от содержания детей является

преступлением, которое наказывается лишением свободы.

<< | >>
Источник: Кацубо С.П., Жорова М.А.. Семья в жизни человека: правовые основы / Гомель: Республиканское унитарное предприятие "Центр научно-технической и деловой информации". - 88 с.. 2003

Еще по теме • Воспитание детей.:

  1. 16.4.3. Воспитание детей, оставшихся без попечения родителей. Правомочия органов опеки и попечительства
  2. • Воспитание детей.
  3. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕМ ЗА НЕНАДЛЕЖАЩЕЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
  4. 4.6. Дела, связанные с воспитанием ребенка
  5. 17.6. Судебно-психологическая экспертиза в судах по спорам о праве на воспитание детей
  6. Тема 14. СПОРЫ, СВЯЗАННЫЕ С ВОСПИТАНИЕМ ДЕТЕЙ. ЛИШЕНИЕ И ОГРАНИЧЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ ПРАВ
  7. Виды споров, связанных с воспитанием детей
  8. Статья 78. Участие органа опеки и попечительства при рассмотрении судом споров, связанных с воспитанием детей
  9. Статья 79. Исполнение решений суда по делам, связанным с воспитанием детей
  10. Статья 155.2. Деятельность организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по воспитанию, образованию детей, защите и представительству их прав и законных интересов
  11. Тема 14. СПОРЫ, СВЯЗАННЫЕ С ВОСПИТАНИЕМ ДЕТЕЙ. ЛИШЕНИЕ И ОГРАНИЧЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ ПРАВ
  12. Виды споров, связанных с воспитанием детей
  13. Лекция 7. Пропустить Меню лекции Меню лекции Пропустить навигацию * 1. Установление происхождения детей * 2. Права несовершеннолтених детей * 3. Права и обязанности родителей * 4. Споры, связанные с воспитанием детей * 5. Лишение родительских прав. Восстановление в родительских правах * 6. Ограничение родительских прав. Отмена ограничения родительских прав 1. Установление происхождения детей
  14. 4. Споры, связанные с воспитанием детей
  15. Статья 78. Участие органа опеки и попечительства при рассмотрении судом споров, связанных с воспитанием детей
  16. Статья 78. Участие органа опеки и попечительства при рассмотрении судом споров, связанных с воспитанием детей
  17. Статья 79. Исполнение решений суда по делам, связанным с воспитанием детей
  18. 2.7. Воспитание детей, оставшихся без попечения родителей
- Авторское право - Аграрное право - Адвокатура - Административное право - Административный процесс - Арбитражный процесс - Банковское право - Вещное право - Государство и право - Гражданский процесс - Гражданское право - Дипломатическое право - Договорное право - Жилищное право - Зарубежное право - Земельное право - Избирательное право - Инвестиционное право - Информационное право - Исполнительное производство - История - Конкурсное право - Конституционное право - Корпоративное право - Криминалистика - Криминология - Медицинское право - Международное право. Европейское право - Морское право - Муниципальное право - Налоговое право - Наследственное право - Нотариат - Обязательственное право - Оперативно-розыскная деятельность - Политология - Права человека - Право зарубежных стран - Право собственности - Право социального обеспечения - Правоведение - Правоохранительная деятельность - Предотвращение COVID-19 - Семейное право - Судебная психиатрия - Судопроизводство - Таможенное право - Теория и история права и государства - Трудовое право - Уголовно-исполнительное право - Уголовное право - Уголовный процесс - Философия - Финансовое право - Хозяйственное право - Хозяйственный процесс - Экологическое право - Ювенальное право - Юридическая техника - Юридические лица -