Понятие, задачи, содержание и структура правового воспитания

Правовое воспитание есть совокупность средств и методов, образующих в своем единстве систему воздействия на людей с целью формирования высокой правовой культуры, правомерного поведения, превращения правовых знаний в прочные убеждения, повышения об­щественной активности граждан.

Целью правового воспитания является достижение сознатель­ного и добровольного исполнения гражданами требований законов, развитие у них чувства уважения к праву, правильной позиции в сфере правоотношений.

Правовое воспитание военнослужащих является составной ча­стью работы по формированию высокого правосознания граждан и направлено на воспитание человека, укрепление законности и право­порядка в войсках.

Правовое воспитание формирует у военнослужащих уважение к законам, высокую ответственность за защиту Отечества, правильное отношение к воинскому порядку, своим обязанностям, способствует поддержанию уставных взаимоотношений в воинских коллективах.

Как известно, непосредственной причиной противоправного поведения отдельных людей являются дефекты правосознания, фор­мирующиеся под воздействием ряда негативных факторов окружаю­щей среды и личностных качеств. От состояния правосознания зави­сит позиция человека при выборе правомерного или противоправного варианта поведения, а также правовая активность граждан в преду­преждении правонарушений.

Под правосознанием понимается сфера общественного, груп­пового, индивидуального сознания, отражающая правовую действи­тельность в форме юридических знаний и умения ими пользоваться, оценочных отношений к праву и практике его применения, правовых установок и ценностных ориентаций, регулирующих поведение людей в юридически значимых ситуациях.

Исходя из принципа единства сознания и деятельности, можно сделать вывод о взаимном соответствии правового (законопослушно­го) или противоправного поведения и об особенностях правового соз­нания.

Правовая ориентация - это совокупность правовых установок, непосредственно формирующих программы поведения личности в ситуациях, регулируемых правовыми нормами. Своеобразие индиви­дуального поведения заключается в том, что наряду с внешними при­чинами и условиями его обусловливают и внутренние мотивы и цели. При этом внешние факторы становятся побуждающими силами пове­дения, только преломившись в сознании человека.

Формирование правосознания личности включает:

- овладение правовыми знаниями;

- осознание правовой нормы;

- претворение приобретенных правовых знаний и убеждений в поведение.

Роль правовых знаний в формировании правосознания лично­сти определяется тем, что они являются основой, на которой утвер­ждаются правовые взгляды, представления, убеждения, определяются направленность и установка поведения.

4.1.1.