Статья 131. Изнасилование

Комментарий к статье 131 1.

Психологический аспект комментируемой статьи связан с одним из квалифицирующих признаков изнасилования - беспомощным состоянием потерпевшей.

В большинстве случаев правоохранительные органы самостоятельно решают вопрос о наличии беспомощного состояния у потерпевшей. Исключение составляют дела об изнасиловании несовершеннолетних, особенно в тех случаях, когда жертва (в силу особенностей своего психического состояния, личностных свойств) не оказывала реального сопротивления насильственным действиям и у следствия (суда) возникает версия о том, что ее поведение обусловлено наличием беспомощного состояния. Возникновение беспомощного состояния у несовершеннолетних потерпевших обычно связано с недостатком знаний, опыта, незрелостью личности; индивидуально- психологическими особенностями (невысокий интеллект, эмоциональная неустойчивость, ригидность психических процессов), возникновением особых эмоциональных состояний (аффект, стресс и пр.).

Действительно, решение вопроса о том, понимала ли потерпевшая характер и значение совершаемых в отношении нее действий (с учетом уровня ее психического развития и индивидуально-психологических особенностей) и могла ли она в ситуации, составляющей содержание уголовного дела, оказывать сопротивление, является чрезвычайно важным для установления истины по делу.

Необходимость в изучении психического состояния потерпевшей от изнасилований связана прежде всего с их виктимным поведением.

Проблема виктимного поведения особенно остро стоит применительно к несовершеннолетним потерпевшим. Встречаются случаи, когда потерпевшая дает согласие на интимные отношения, не понимая смысла и значения таких отношений, в том числе их социальных и биологических последствий (в силу недостатка опыта, знаний). При этом индивидуально-психологические особенности (ригидность психических процессов, пассивность и "послушность" несовершеннолетней), а также нередко возникающие состояния страха, выраженной эмоциональной напряженности снижают ее способность оказывать сопротивление. То есть, по существу, речь идет о беспомощном состоянии такой потерпевшей. 3.

В настоящее время по таким делам обоснованно назначаются психологические экспертизы. Это необходимо для решения вопроса о психическом состоянии несовершеннолетней потерпевшей, когда имеются данные о ее пассивном поведении, отсутствии противодействия насилию, возможно связанном с непониманием ею значения противоправных действий (в том числе социальных и биологических последствий) или ее неспособностью в силу индивидуально-психологических особенностей оказывать сопротивление. Так, нерешительные, неуверенные в себе, тревожные потерпевшие не способны активно противодействовать насилию. Тем более нередко они находятся в состоянии страха, что снижает возможность оказывать сопротивление и выражается в пассивности, заторможенности, подавленности.

Применение специальных психологических познаний в подобных случаях необходимо для тщательного исследования субъективного состояния потерпевшей, психологического анализа ее поведения в конкретной ситуации, состояния ее умственного развития, характерологических особенностей и пр. 4.

При проведении экспертизы важное значение для эксперта-психолога имеет то, какие именно обстоятельства должна сознавать потерпевшая для признания ее способной правильно понимать характер и значение совершаемых с нею действий. Прежде всего, это адекватное осмысление сущности происходящих событий: поступков, поведения посягателя, его планов и намерений, совокупности его действий, имеющих скрытую или явную сексуальную направленность. Поведение людей, мотивы и цели их поступков, а также их возможных последствий относятся к числу трудных для понимания явлений. Оно зависит от сложности ситуации, эмоционального состояния потерпевшей и предполагает определенный уровень развития интеллекта, наличие жизненного опыта (осведомленности об интимных отношениях) и пр.

Если потерпевшая не сознает в полной мере направленность действий посягателя, возможные биологические и социальные последствия его действий и при этом дает согласие на вступление в половую связь с ним, возникают сомнения в том, что она правильно понимает характер и значение совершаемых с нею действий и способна сознательно оказывать сопротивление. То есть и добровольное согласие несовершеннолетней на вступление в половое сношение не снимает вопроса о ее способности правильно понимать значение происходящего, так как это значение может осознаваться недостаточно полно или в искаженном виде. При этом даже полное понимание потерпевшей характера и значения совершаемых с нею действий не говорит о столь же полной способности оказывать сопротивление. 5.

Способность правильно понимать действия посягателя не всегда может быть однозначно и прямо соотнесена с возрастом потерпевшей. Неспособность девочек моложе 10 лет понимать характер и значение совершаемых с ними действий на практике почти никогда не вызывает сомнений. В отношении же девочек 10 - 12 лет этот вопрос приходится специально выяснять. Еще сложнее определить уровень понимания важных для дела обстоятельств потерпевших старше 12 лет. Здесь надо выяснять не только возраст, но и условия, в которых воспитывалась потерпевшая, степень ее осведомленности в половых вопросах, уровень интеллектуального развития, сложность ситуации, в которой она оказалась, эмоциональное состояние ее в этот момент.

Важно рассматривать криминальную ситуацию с точки зрения оценки всех действий посягателя, имеющих сексуальную направленность, так как нередко его намерения не так очевидны и не всегда их смысл понятен подростку, у которого отсутствует соответствующий жизненный опыт. Скрытые намерения человека, очевидные для взрослой женщины, могут быть непонятны для девочки-подростка и не связываться в ее сознании с возможностью близких отношений. Утверждать, что потерпевшая была способна понимать характер и значение совершаемых с нею действий, можно только при условии, если она осознавала смысл поведения посягателя, его намерения вступить в близкие отношения. При психологическом анализе поведения потерпевших в криминальных ситуациях можно выявить индикаторы степени осознания ими действий и намерений обвиняемых. Важнейшими показателями непонимания ситуации могут служить дезорганизация поведения, его непоследовательность, нарушения целенаправленности действий. 7.

Опыт проведения судебно-психологических экспертиз показывает, что у потерпевших в момент нападения, внезапной угрозы их жизни, здоровью, достоинству может возникнуть состояние аффекта страха. Аффект страха может существенно изменить поведение потерпевшей в момент совершения против нее противоправных действий, так как для этого состояния свойственны преобладание процессов торможения в центральной нервной системе и, как следствие этого, пассивные защитные формы реагирования на экстремальные условия и конфликтную ситуацию. В этом состоянии происходит снижение способности осознания содержания ситуации и понимания сущности собственных действий и поступков других людей. Наличие аффекта страха может быть истолковано как состояние, значительно снижающее способность понимать характер и значение совершаемых в отношении потерпевшей действий.

Снижение способности оказывать сопротивление может быть тесно связано не только с наличием экстремальной угрожающей ситуации, но и с характерологическими особенностями потерпевшей.

В этой связи важным моментом исследования в рамках судебно-психологической экспертизы является изучение личности потерпевшей.

В числе других перед нами был поставлен вопрос о том, каковы характерологические особенности потерпевшей Ж. и могли ли они оказать существенное влияние на ее поведение и способствовать возникновению у нее аффекта страха в ситуациях, непосредственно предшествующих совершению половых актов, и в момент их совершения.

В процессе экспертизы были изучены материалы дела, проведено экспериментально- психологическое обследование, беседы с подэкспертной и ее матерью. Было установлено, что Ж. очень тихая и скромная девочка. Характерными чертами ее являются безынициативность, отсутствие самостоятельности во мнениях, привычка подчиняться. Пассивность и нерешительность, астенический тип реакций, легкая подчиняемость и боязливость - основные ее характерологические особенности. Ж. боится кому-нибудь не угодить, не склонна к конфликтам и ссорам со сверстниками, самостоятельных мыслей не высказывает. В эксперименте она продемонстрировала большую внушаемость, трудности в отстаивании своей позиции, неуверенность в себе. Тенденции к решительным активным действиям у нее не обнаружено. Возможности оказания противодействия чужой воле снижены. Мать характеризует Ж. как послушную, уступчивую девочку, беспрекословно выполняющую все требования родителей и окружающих.

В ходе экспертизы диагностированы высокие показатели личностной и реактивной тревожности. Высокая тревожность способствует появлению в сложных эмоционально значимых ситуациях чувства растерянности, страха, ситуативности поведения. Исследование привело экспертов к выводу, что Ж. по складу характера не обнаруживает тенденции к активным решительным действиям, способности к оказанию сопротивления психическому и физическому насилию у нее невелики.

Таким образом, наиболее значимыми для данного случая представляются следующие объективно диагностированные основные черты личности Ж.: ригидность, трудности в принятии решения, подчиняемость, внушаемость, неуверенность в себе, пугливость, нерешительность, тревожность, низкая способность противодействовать чужой воле.

Способность несовершеннолетних потерпевших понимать характер и значение совершаемых с ними действий зависит от сложности, структуры и динамики ситуации; уровня интеллектуального развития и индивидуальных особенностей протекания психических процессов у потерпевшей; специфического жизненного опыта; эмоционального состояния в момент событий, составляющих содержание уголовного дела.

Способность оказывать сопротивление зависит от глубины и полноты понимания ситуации, в частности, ее специфического содержания и намерений обвиняемого; особенностей характера (например, активности, умения принимать самостоятельные решения, смелости, выработанных способов преодоления препятствий и др.); от временного эмоционального состояния, обусловленного ситуацией, или устойчивых психических состояний.

Неспособность правильно воспринимать внутреннее содержание событий, их социальное и морально-этическое значение практически означает, что человек находился в беспомощном состоянии и, следовательно, речь должна идти не о добровольном вступлении в интимные отношения, а об изнасиловании. 9.

Показателями способности потерпевших понимать значение совершаемых с ними действий являются: осознание угрожающего характера ситуации на ранних этапах ее развития по признакам поведения обвиняемого, которые могут сигнализировать о его истинных намерениях; поведение, адекватное по основным его признакам требованиям ситуации; правильное понимание нравственно-этического смысла происходящего; способность в дальнейшем рационализировать случившееся и свое собственное поведение и указать на реальные возможности выхода из угрожающей ситуации.

Показателями способности потерпевших оказывать сопротивление являются: сохранение целенаправленности поведения; устойчивость к внешним воздействиям; отсутствие в период посягательств особых психических состояний (аффекта, сильного нервно-психического напряжения, растерянности, подавленности и пр.).

Очевидно, что способность потерпевших понимать характер и значение совершаемых с ними действий и оказывать сопротивление может зависеть от одних и тех же психологических причин, однако нельзя говорить об их полном совпадении. Ясно и то, что отдельные показатели поведения потерпевших и состояния их сознания являются значимыми и для оценки способности понимать характер совершаемых с ними действий, и для определения способности оказывать сопротивление.

Психологическое исследование должно в себя включать изучение:

- условий психического развития испытуемой в дошкольном и школьном возрасте: кто оказывал наиболее сильное влияние на ребенка, посещал ли он детские учреждения, были ли существенные трудности в период адаптации к требованиям этих учреждений и школы; как складывались отношения с родителями, воспитателями, учителями и сверстниками; как ребенок реагировал на трудности, как относился к наказаниям; -

основных интересов, привычек, излюбленных развлечений в период перед расследуемым событием. Здесь должно быть обращено внимание на отношения с подростками другого пола, выяснено, не наблюдалось ли у испытуемой повышенного интереса к сексуальным вопросам, и если да, то в какой форме он проявлялся; -

психологических особенностей личности испытуемой; -

особенностей познавательной деятельности испытуемой; -

ситуации криминального события в ее динамике; -

поведения потерпевшей в ситуации криминального события по данным материалов уголовного дела и беседы с потерпевшей; -

эмоционального состояния потерпевшей в период ее взаимодействия с обвиняемым; -

отношения испытуемой к случившемуся, ее способности оценить событие с социальной, биологической и морально-этической сторон. 10.

В сложных случаях для определения психологического компонента беспомощного состояния проведение психологической экспертизы может быть весьма полезно для следствия или суда. Однако необходимо отметить, что нередко решение психологами этого вопроса "с позиции потерпевшей" может невольно служить "научной базой" для объективного вменения: признание состояния потерпевшей как психически беспомощного по некоторым делам однозначно истолковывается как указание на то, что имело место изнасилование с использованием беспомощного состояния.

Психолог, применяя специальные познания, проводит исследование психологических причин отсутствия сопротивления потерпевшей или его недостаточности при совершении изнасилования. Подросток же в этой ситуации может руководствоваться лишь здравым смыслом и житейским опытом (как правило, недостаточно богатым) и считать, что если потерпевшая сопротивления не оказывает, то она не возражает против вступления в интимные отношения. В первую очередь речь идет о тех ситуациях, когда подростки не применяли грубые формы насилия, угрозы и тем не менее сопротивление было настолько символическим, что могло восприниматься как обычное кокетство.

Поэтому представляется, что в указанных случаях недостаточно проведения судебно-психологической экспертизы потерпевшей, а необходимо одновременное проведение и экспертизы несовершеннолетнего обвиняемого (обвиняемых). Применение специальных познаний здесь необходимо не только для выяснения вопроса, мог ли он (они) с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей в полной мере сознавать фактический характер и общественную опасность своих действий и руководить ими, но и, что не менее важно, как им в указанной обстановке воспринималось поведение потерпевшей, могло ли оно восприниматься им как согласие на вступление в интимную близость. То есть речь идет об исследовании в рамках психологической экспертизы способности обвиняемого правильно оценивать, понимать и интерпретировать состояние потерпевшей. 11.

Для подростка правильная оценка поведения жертвы изнасилования может вызывать затруднения не только из-за ее пассивности и "послушности", но и нередко в связи с отсутствием жизненного опыта, низким уровнем развития самого несовершеннолетнего.

Одновременное проведение психологических экспертиз несовершеннолетних обвиняемых и потерпевших по этим делам способствует выяснению истины по делу, правильной квалификации действий виновных, позволяет избежать объективного вменения и судебных ошибок.

При этом возможны ситуации, когда экспертным путем будет установлено, что потерпевшая была не способна понимать характер и значение совершаемых с нею действий (т.е. находилась в беспомощном состоянии), оценивая поведение обвиняемого, имеющее сексуальную направленность, как проявление ничем не угрожающего ей внимания.

В то же время обвиняемый был не способен правильно понимать и оценивать мотивацию, внутренние причины поведения потерпевшей, расценивая отсутствие сопротивления с ее стороны как добровольное согласие на вступление в интимные отношения. Обвиняемый, таким образом, не осознавал, что потерпевшая находится в беспомощном состоянии (т.е. не может правильно понимать ситуацию и оказывать сопротивление), что исключает возможность использования посягателем в собственных целях специфики состояния жертвы.

Для многих несовершеннолетних и молодых обвиняемых оценка состояния потерпевшей затрудняется характером ее поведения (так называемое способствующее, провоцирующее поведение жертвы), которое может быть истолковано как выражение стремления к сексуальному контакту или, по крайней мере, как пассивная готовность к согласию на вступление в близкие отношения. Сложность взаимодействия "способствующих жертв" посягательств и посягателей заключается в неочевидности и неосознании до определенного момента формирующегося конфликта. Отсутствие у жертвы сексуальной мотивации затрудняет ее понимание подлинной направленности действий посягателя.

Наиболее характерной чертой подобных ситуаций является то, что обе стороны взаимодействия воспринимают и оценивают их неправильно, осуществляют собственные планы поведения без учета коренного несовпадения стремлений и намерений друг друга. Поэтому, когда в итоге развития ситуации возникает явный открытый конфликт, он часто воспринимается обеими сторонами как неожиданный.

12. Приведем пример такой "двусторонней" экспертизы, где и обвиняемые, и потерпевшие являлись несовершеннолетними.

Встретив на улице Ш., К. и Н. предложили ей погулять. Она отказывалась, но Н. взял Ш. под руку и повел ее в подъезд ближайшего дома. Девочка идти не хотела, но не сопротивлялась, не кричала и за помощью ни к кому из прохожих не обращалась. В подъезде ее неоднократно насиловали, она же вела себя пассивно. В связи с такой ситуацией суд назначил одновременно три психологических экспертизы - в отношении каждого из участников события.

Тщательное исследование психического состояния, индивидуально-психологических особенностей потерпевшей, ее поведения в криминальной ситуации привело эксперта к выводу: Ш. воспринимала ситуацию как безвыходную. На момент совершения против нее противоправных насильственных действий у нее диагностировано ярко выраженное аффективное состояние страха, которое способствовало снижению способности оказывать сопротивление. Важнейшую роль сыграли ее индивидуально-психологические особенности: нерешительность, неуверенность в себе, склонность к появлению в экстремальных ситуациях чувства страха, растерянности, низкая способность оказывать противодействие чужой воле, замедленность психических процессов.

Проведенное исследование показало, что с учетом умственного развития Ш., запаса ее знаний она была способна понимать внутренне содержание ситуации, составляющей содержание уголовного дела, направленность действий подсудимых, возможные социальные и биологические последствия, нравственно-этическую сущность происходящих событий, а следовательно, она могла в полной мере понимать характер совершаемых в отношении нее действий. Анализ ситуации, психического состояния и поведения Ш. и ее индивидуально-психологических особенностей позволили сделать вывод, что ее способность оказывать действенное сопротивление К. и Н. была существенно снижена.

Проведенное психологическое исследование ситуации и индивидуально- психологических особенностей обвиняемых К. и Н. привело к следующим выводам: индивидуально-психологические особенности К. (низкая агрессивность, нерешительность, трудности в принятии решений в сложных ситуациях, пассивность) не способствуют совершению активных насильственных действий при наличии ощутимого сопротивления. Выраженная индивидуальная особенность К. - способность к быстрой перестройке в новой ситуации, отказу от активных действий в условиях жестких внешних запретов, могла бы сыграть роль в случае достаточно интенсивного сопротивления со стороны потерпевшей и могла бы привести к его отказу от намерений совершить с ней половой акт. В момент совершения инкриминируемых ему действий К. мог не понимать, что причиной пассивного поведения потерпевшей являются ее психологические особенности или особое психическое состояние. Незначительное сопротивление с ее стороны могло восприниматься им как пассивное согласие на вступление в интимные отношения.

В отношении Н. эксперт также пришел к выводу, что он мог воспринимать недостаточно активное сопротивление Ш. как согласие на вступление в половую связь. Этому способствовал специфический сексуальный опыт Н. (многочисленные связи с доступными девушками), а также такие особенности его личности, как низкий уровень морали, импульсивность поведения, в том числе в сексуальной сфере, преобладание процессов возбуждения нервной системы над торможением, низкая способность к рефлексии, анализу мотивов своего поведения и действий других лиц, низкий самоконтроль в сложных ситуациях и др.

Таким образом, экспертизой было установлено, с одной стороны, снижение способности потерпевшей оказывать сопротивление, а с другой - восприятие обвиняемыми пассивного поведения потерпевшей как добровольного согласия на вступление в половую связь. Суд использовал это заключение при вынесении решения.