XII. Международное право и его военные аспекты

Задача № 1

Дайте определение современного международного права. Разъясните его сущность.

Задача № 2

Назовите основные отрасли и институты современного международного права.

Задача № 3

Охарактеризуйте основные виды источников международного права. В чем их отли­тие друг от друга, как они классифицируются? Приведите примеры.

Задача № 4

Разъясните, что является критерием законности в установлении, поддержании и раз­витии отношений между государствами.

Задача № 5

Дайте классификацию основных принципов международного права. В каких между­народно-правовых актах они нашли юридическое закрепление?

Задача № 6

Назовите субъекты международного права, приведите примеры. Каковы способы об­разования государств?

Задача № 7

Раскройте юридическое значение понятия «признание». Назовите виды и формы при­знания, дайте им характеристику.

Задача № 8

Приведите определение государственной территории, назовите ее состав, раскройте юридическое содержание этого понятия.

Задача № 9

Назовите правовые основания и способы изменения государственной территории, приведите примеры.

Задача № 10

Дайте определение государственной границы, назовите способы и правовые основа­ния ее установления между государствами.

Задача № 11

Охарактеризуйте пограничный режим государства. Назовите, какие нормативные ак­ты определяют режим государственной границы РФ.

Задача № 12

Что понимается под сухопутной территорией государства? Назовите ее составные

части.

Задача № 13

Что входит в состав водной территории государства? Дайте определение экономиче­ской зоны и континентального шельфа.

Задача № 14

Что понимается под воздушной территорией государства? Назовите ее пространст­венные пределы.

Задача № 15

Раскройте юридическое содержание понятий «демилитаризованная, нейтрализованная и безъядерная зоны».

Задача № 16

Дайте определение понятия «население в международном праве». Из каких групп оно состоит? Назовите основные международно-правовые акты o правах человека.

Задача № 17

Раскройте юридическое содержание понятия «гражданство», назовите способы при­обретения гражданства, дайте юридическую характеристику каждому из них.

Задача № 18

Дайте определение и раскройте юридическое содержание понятия «гражданство». В чем проявляется особенность правового положения апатридов?

XII. Международно-правовое регулирование военных конфликтов

Задача № 1

Командующий главным военным штабом армии Республики Хорватии Б. приказал провести боевую операцию «Выжженная земля» для захвата района в «Медакского анклава». Планом операции предусматривалось неожиданное окружение сербских деревень, ликвида­ция населения и полное уничтожение поселений. Выполняя приказ, военнослужащие армии Республики Хорватии («Хорватские волки, первая рота Национальной гвардии») убили бо­лее 100 сербов.

Соответствует ли приказ командующего нормам международного гуманитарного пра­ва? Как могут квалифицироваться такие деяния по Уголовному кодексу РФ?

Задача № 2

Рядовые Михайлов и Попов во время патрулирования в зоне боевых действий увиде­ли, как из подбитого самолета Вооруженных сил противника катапультировался летчик. По­сле доклада по радио об этом командиру роты, они решили самостоятельно принять меры к его задержанию. Приблизившись на расстояние, позволяющее вести прицельный огонь, Ми­хайлов сделал несколько выстрелов по парашютисту и тяжело ранил его. После задержания летчика рядовому Михайлову командир роты объявил благодарность. Однако командир ба­тальона, узнав о случившимся приказал по данному случаю провести проверку и привлечь Михайлова к ответственности за нарушение Женевской конвенции о защите жертв войны.

Были ли нарушены рядовым Михайловым требования Женевской конвенции о защите жертв войны? Если да, то к какой ответственности он может быть привлечен?

Задача № 3

Согласно материалам Нюрнбергского военного трибунала в концентрационном лагере в Освенциме под руководством эсэсовского врача Менгеле в так называемых медицинских блоках проводились бактериологические эксперименты: среди военнопленных искусственно распространялись тиф, дизентерия, другие остроинфекционные заболевания.

Как подобные деяния должны квалифицироваться по Уголовному кодексу РФ?

Задача № 4

Соколов (гражданин Российской Федерации, проживающий в г. Москве) летом 1993 г. прибыл на территорию бывшей Югославии, прошел курс обучения приемам обращения с оружием, приемам и методам военных действий на специальной военной базе, расположен­ной около г. Белграда, после чего из идейных соображений (желая помочь православным сербам в борьбе с мусульманами) принял участие в боевых действиях на территории Боснии на стороне боснийских сербов.

Дайте юридическую оценку содеянного Соколовым и обоснуйте ее.

Задача № 5

Войсками США во время военного конфликта во Вьетнаме в качестве средства веде­ния войны использовались гербициды и химические вещества. В результате были отравлены более 3,5 млн. гектаров лесов, плантаций, фруктовых садов, рисовых полей. Исключительно большой ущерб был нанесен почве и растительному миру (в структуре почв Вьетнама про­изошли необратимые изменения, что повлекло гибель многих видов растений: сахарного тростника, томатов, кокосовых пальм, манго и др.). Кроме того, использование химических веществ во Вьетнаме помимо прямого ущерба людям, животным и растительному миру при­вело к необратимым изменениям экологической среды. Примененные ядохимикаты не рас­падаются в почве на протяжении долгого времени (более 20 лет).

Как подобные действия могут оцениваться по Уголовному кодексу РФ?

Задача № 6

29 октября 1991 года хорватские власти издали приказ о депортации населения 28 де­ревень в западной части муниципального округа Славонска-Пожега (Хорватия). В тот же день хорватские военнослужащие во исполнение указанного приказа, убили 43 сербов, отка­завшихся покинуть свои дома.

Дайте оценку содеянному в соответствии с нормами международного гуманитарного права и Уголовного кодекса РФ.

Задача № 7

В ходе проведения зачистки села Первомайское от чеченских боевиков командиром отделения был отдан приказ: всех чеченцев оставшихся в живых расстреливать на месте, по­скольку они оказывали помощь боевикам и добровольно не покинули село.

Дайте оценку содеянному в соответствии с нормами международного гуманитарного права и Уголовного кодекса РФ. Какое решение должен принять командир части по данному случаю?

Задача № 8

На протяжении двух недель, находясь в больнице и используя символику Междуна­родного комитета Красного Креста боевики обстреливали проходящие колонны Российских войск, на что в ответ военнослужащие ВС РФ стрельбой не отвечали. Понимая, что так больше продолжаться не может, командир батальона предупредил боевиков, находящихся в больнице, что в ответ на их действия будут применены адекватные меры, что в последствии и выполнил.

Чеченские эмиссары через средства массовой информации данный случай преподнес­ли как грубое нарушение норм международного гуманитарного права и требовали привлече­ния к ответственности виновных лиц.

Имелись ли нарушения норм международного гуманитарного права со стороны Воо­руженных Сил РФ? Ответ обоснуйте.

Задача № 9

Дайте определение международного права, применяемого в период вооруженных конфликтов. В чем его особенности, какова социальная роль? Назовите основные источники.

Задача № 10

В каких международно-правовых источниках нашли юридическое закрепление нормы международного права, определяющие поведение государств в начальный момент войны, в чем их сущность? Приведите примеры.

Задача № 11

Разъясните, какие юридические последствия наступают для воюющих сторон в связи с началом (объявлением) войны, в чем заключается их содержание.

Задача № 12

Когда и каким международным органом было принято определение агрессии? Назо­вите акты агрессии, раскройте их содержание. В каких международно-правовых документах они перечислены?

Задача № 13

Объясните, что понимается под вооруженными силами в международном праве. На­зовите международно-правовые акты, в которых перечислены категории лиц, относящихся к вооруженным силам государств.

Задача № 14

Назовите международно-правовые акты, в которых содержится перечень запрещен­ных методов и средств ведения войны. Раскройте их содержание.

Задача № 15

Перечислите источники международного права, устанавливающие ответственность государств и индивидов за нарушение правил ведения войны.

Задача № 16

Как подразделяются международные правонарушения в зависимости от их характера, тяжести и общественной опасности для международного общения? В каких источниках дана их классификация?

Назовите юридические последствия окончания войны для воюющих сторон, основные формы прекращения военных действий и состояния войны между государствами. Приведите примеры.

Задача № 18

Какие существуют виды ответственности в современном международном праве? Рас­кройте их содержание.

Задача № 19

Граждане Сиволапов и Молотков были задержаны сотрудниками милиции при сле­дующих обстоятельствах: в ночное время суток на рекламных щитах автобусных остановок они расклеивали листовки, содержащие призывы к войне с некоторыми мусульманскими странами «ближнего» зарубежья, так как, по их мнению, это единственный путь восстано­вить статус русскоязычного населения этих стран. При обыске в сумке одного из них обна­ружена магнитофонная запись такого ж содержания.

Дайте юридическую оценку действиям Сиволапова и Молоткова.

Задача № 20

Военные летчики Крылов и Пресняков, проходившие службу в полку стратегической авиации, по договоренности с террористической организацией иностранного государства за­хватили в полете и угнали бомбардировщик с ядерными боеприпасами на борту. затем они потребовали от правительства США, Российской Федерации и Японии выплатить 150 млн. долларов, угрожая бомбардировкой некоторых городов этих государств.

Квалифицируйте Деяния Крылова и Преснякова. Могут ли они быть субъектами раз­вязывания войны?

Задача № 21

Зиннуров, представитель одной из российских торговых фирм, находясь за рубежом, приобрел несколько мин-ловушек в виде детских игрушек с целью их последующей реализа­ции заинтересованным лицам на юге России.

Есть ли в действиях Зиннурова состав преступления против мира и безопасности че­ловечества?

Задача № 22

Сотрудники одного НИИ химической промышленности Жаднова и Валютов лабора­торным путём с целью последующей продажи изготовили 5 литров зарина - отравляющего вещества нервно паралитического действия, 2 литра которого реализовали представителям террористической организации.

Могут ли Жаднова и Волютов быть привлечены к уголовной ответственности?

Задача № 23

Махмудов и Гаджиев из состава незаконного вооруженного формирования похитили из городской больницы граждан Нидерландов Коосен и Вилбут, являющихся представите­лями общества красного Креста, оказывавших медицинскую помощь пострадавшим во время трагических событий в г. Буденновске.

Квалифицируйте действия названных лиц, если:

а) Махмудов и Г аджиев преследовали цель осложнить отношения между странами;

б) у них не было такой цели.

Задача № 24

Граждане Украины Стропыло и Панасюк, будучи членами одной из националистиче­ских организаций, в период с января по август 1996 года принимали активное участие в про­тиводействии органам власти РФ в наведении конституционного порядка в Чеченской Рес­публике. Строыло и Панасюк были захвачены в плен подразделением внутренних войск РФ во время проведения операции по ликвидации незаконных вооруженных формирований. В ходе допроса они признались, что за вознаграждение в валюте со стороны одного из должно­стных лиц исполнительной власти Чечни вели прицельный огонь по военнослужащим воо-

руженных Сил РФ во время боя в г. Грозный, а также помогали членам незаконного воору­женного формирования в освоении и изучении стрелкового оружия.

Дайте юридическую оценку действиям этих лиц.

Задача № 25

Гвалахов, будучи в одной из африканских стана, участвовал в вооруженном конфлик­те внутригосударственного характера. В составе вооруженного подразделения Гвалахов це­ленаправленно участвовал в создании для одной из африканских религиозных общин таких условий жизни, при которых она полностью была бы уничтожена. С этой же целью он нанес пятерым членам религиозных общины тяжкий вред здоровью.

Квалифицируйте действия Гвалахова.

Задача № 26

В 1942 году Коган перешел на сторону немецко-фашистских войск и, будучи членом одной из зондеркоманд СС, участвовал в насильственном помещении советских граждан, в основном женщин и детей, в концентрационные лагеря и введении там режима каторжного труда под угрозой пыток, расстрелов и голодной смерти.

Дайте юридическую оценку действиям Когана.

Задача № 27

В каких случаях преступные действия военнослужащих будут квалифицированы как экоцид?

Задача № 28

Дайте юридический анализ такого преступления как насилие над населением в зоне военных действий.

Задача № 29

Разъясните, в каких случаях предусмотрена юридическая ответственность за приме­нение запрещенных средств и методов ведения войны?