Логика

Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических вузов. — Изд. 5-е, перераб. и доп. — М.: Юристъ, 1999. — 256 с.
§ 4. Роль аналогии в науке и правовом процессе
Аналогия в научном познании. Чем меньшим запасом научных и практических знаний обладает человек, тем чаще он судит о новых явлениях по аналогии с ранее встречавшимися в личном опыте или опыте других.

При отсутствии у человека широких опытных обобщений, при недостаточном запасе практических знаний уподобление явлений по сходным признакам — наиболее естественный и единственно возможный способ рассуждения. Поэтому аналогию с полным правом можно назвать формой вывода, широко применявшейся на ранних стадиях развития мышления. Не удивительно, что аналогия — частая форма вывода в рассуждениях ребенка, мышление которого в своем развитии повторяет в сжатой форме историю развития человеческого мышления в целом.

Аналогия первобытного человека, как и уподобление в рассуждениях ребенка, — часто несовершенные умозаключения. Основой уподобления здесь нередко служит случайное сходство, внешнее совпадение. Результатом такого вывода могут быть как правильные

189

заключения, если схвачено действительное сходство, так и далек от истины заключения, если сходство внешнее.

В современных условиях аналогия приобретает значение важ! го для приумножения научных знаний типа умозаключения. Ис рия развития науки и техники показывает, что аналогия послуж основой для многих научных и технических открытий. Блестя1 догадка Фарадея о физическом существовании магнитных лин подобных линиям электрическим, а также проведенная им аналог между магнитом и Солнцем, с одной стороны, и световыми лучами i магнитными линиями — с другой, послужили программой для даль? нейших исследований и открытий Максвелла, Гершеля, Лебедей Попова и других ученых. Особое место занимает аналогия в иссле дованиях Максвелла, который часто прибегал к уподоблениям, ш пользуя аналогию как ценный самостоятельный метод исследовани в физике.

Моделирование судов в кораблестроении, самолетов в аэродина-^ мике, плотин, гидроэлектростанций и шлюзов в гидростроительстве.1 моделирование человеческого мышления в кибернетике наглядно! показывают возросшую роль умозаключения по аналогии и осно4 ванного на ней метода моделирования в современной науке и тех-| нике. При этом различные типы моделирования, например строго<| и приближенное, определяются степенью логической обоснован?! ности используемых при их построении выводов по аналогии.

|

Умозаключение по аналогии выполняет особую роль в наука^ общественно-исторических, приобретая нередко значение единст-| венно возможного метода исследования. Не располагая достаточэд ным фактическим материалом, историк нередко объясняет малоиз?| вестные факты, события и обстановку путем их уподобления ране«?>| исследованным событиям и фактам из жизни других народов прИ| наличии сходства в уровне развития экономики, культуры, политической организации общества. " '

Существенна роль умозаключения по аналогии в Политологии и". политике при разработке стратегических задач и определении так^ тической линии в конкретных условиях общественно-политического " развития. ;

Социально-политическое исследование в отличие от других об*' ластей познания имеет свою специфику. Научно обоснованные ре*1 зультаты при использовании метода аналогии могут быть получены здесь лишь при соблюдении методологических требований в дополнение к логическим правилам. К ним относятся требования: всесто' ронности ^объективности анализа, учетаразвития и конкретное*'^

190

ttiu истины, учета противоречий и социально-ценностного фактора в процессе познания.

Аналогия в политике дает обоснованные заключения при условии тщательного анализа конкретной обстановки, внимательного изучения всех «за» и «против». Сложность выявления всех сходств и различий приводит к тому, что аналогия в общественно-историческом исследовании, как правило, обеспечивает получение заключений ослабленной модальности. В одних случаях уподобление дает проблематичное, в других — достоверное знание, но лишь о возможной, а не действительной принадлежности переносимого признака исследуемому явлению. Поэтому при анализе общественно-исторических явлений аналогия должна дополняться другими формами выводов, обеспечивающими достоверное их познание.

Аналогия в правовом процессе. К аналогии обращаются в особых случаях правовой оценки, а также в процессе расследования преступлений и проведении криминалистических экспертиз.

(1) Аналогия в правовой оценке. С логической стороны юридическая оценка обстоятельств дела протекает, как правило, в форме силлогизма, где большей посылкой выступает определенная норма права, а меньшей — знание о конкретном факте. Наряду с этим в отдельных правовых системах допускается правовая оценка по аналогии закона или по прецеденту.

Исходя из практической трудности предвидеть и перечислить в законе все могущие возникнуть в будущем конкретные виды правоотношений, законодатель предоставляет суду право оценивать непредусмотренные законом случаи по нормам, которые регулируют сходные правоотношения. В этом и состоит суть правового института аналогии закона.

В российской правовой системе аналогия уголовного закона не предусмотрена. Она действует лишь в гражданском праве, что объясняется сложностью хозяйственного оборота и практической трудностью предусмотреть в системе права все могущие возникнуть в будущем новые виды гражданско-правовых отношений.

Согласно теории и правовой практике оценка гражданско-правовых отношений по аналогии закона допускается лишь при соблюдении определенных условий. Во-первых, требуется отсутствие в системе права нормы, которая бы прямо предусматривала данный вид отношений. Во-вторых, применяемая по аналогии норма права Должна предусматривать сходные по своим существенным признакам отношения при несущественности различий.

191

Логическую структуру умозаключения по аналогии при оце» деяния в суде можно представить в виде следующей схемы:

Посылки:

1) Предусмотренное законом действие di, имеет признаки Р, Q, М <| и правовое последствие S j

2) Не предусмотренное законом деисты* d2 имеет признаки Р, Q, Щ

Заключение: д к d2 применимо предусмотренное для di правовое последствие S )Ц

Сходные для действий di и d2 признаки Р и Q должны бы юридически существенными, определяющими род правоотноц ний. Помимо сходных сравнительному анализу подлежат также пс знаки М и N. Перенос признака — в данном случае правового п< ледствия S — будет оправдан лишь в том случае, если признаки М] N будут видовыми, при этом признак N не будет противоречий правовому последствию S. .1

Правовая оценка протекает в форме умозаключения по аналоги) и в случае допущения в судопроизводстве прецедента, когда суда своих выводах об основаниях и пределах правовой ответственно! по конкретному делу опирается на ранее вынесенное судом peuiei по сходному делу.

Такое уподобление не может претендовать на демонстрат ность. Каждое правонарушение, особенно в области уголовно» права, — это строго определенная совокупность объективных ' субъективных обстоятельств, требующая конкретной оценки и ст{:

го индивидуального подхода к избранию меры наказания. Ссыл же на судебный прецедент часто нивелирует различия и тем сам1 не обеспечивает правовой справедливости. Именно поэтому об;

щение к судебному прецеденту, которое практикуется, к примеру! англо-американской правовой системе, никогда не признавалось^ теории и практике достаточно надежным источником права. В рО сийской истории судебное право никогда не придавало прецеденэ значения источника права.

В правовой деятельности помимо понятия аналогии зако» встречается понятие аналогии права. Суть его состоит в том, что пр отсутствии закона, прямо регулирующего спорное отношение, I также при отсутствии нормы, рассматривающей сходный случае суду предоставляется право оценивать спорное отношение, рукй| водствуясь общими началами и смыслом законодательства. В этой случае правовая оценка протекает не в форме умозаключения ГЙ аналогии, а в форме силлогизма, большей посылкой которого вьк пает конкретное положение общих начал законодательства. Инс

192

тут аналогии права, следовательно, не имеет прямого отношения к умозаключению по аналогии, совпадение здесь чисто терминологическое.

(2) Аналогия в процессе расследования.

Анализируя фактический материал, судья и следователь используют не только общие знания, полученные наукой и практикой, не в меньшей мере они обращаются и к индивидуальному опыту — своему и чужому. Сравнение конкретного дела с ранее исследованными единичными случаями помогает выяснить сходство между ними и на этой основе, уподобив одно событие другому, обнаружить ранее неизвестные признаки и обстоятельства преступления.

В наиболее отчетливой форме умозаключение по аналогии встречается при раскрытии преступлений по способу их совершения.

Например, по делу о квартирной краже следователь обратил внимание на тот факт, что преступники проникли в квартиру в то время, когда хозяйка развешивала во дворе выстиранное белье. Оказалось, что несколько месяцев назад прокуратурой было приостановлено расследование по двум другим делам о квартирных кражах, где преступники использовали аналогичное обстоятельство для проникновения в квартиру. Догадка на основе аналогии в дальнейшем была подтверждена — оказалось, что квартирные кражи были совершены одной и той же группой.

Вероятный характер получаемого с помощью аналогии знания предопределяет неодинаковую роль этого умозаключения на различных стадиях судебного исследования. Так, в процессе предварительного расследования и судебного следствия обращение к аналогии вполне правомерно, здесь она выполняет эвристическую функцию — служит стимулом к размышлениям, выступает логической основой построения версий.

Умозаключение по аналогии часто используется при производстве отдельных видов криминалистических экспертиз, ставящих задачу идентификации личности или материальных предметов: установление личности по признакам внешности, по отпечаткам пальцев, по следам ног, зубов, рук и т.д.; исполнителя текста или подписи; установление оружия по стреляным пулям и гильзам, а также инструментов, орудий взлома, транспортных средств по их следам.

С логической стороны вывод эксперта в таких случаях идентификации — это переход от знания об одном единичном предмете к знанию о другом, подобном предмете. Переносимым признаком в этом случае выступает либо знание о том, что, например, найденный след принадлежит конкретному лицу, либо знание о том, что взлом произведен определенным орудием или инструментов, либо вывод о

193

13-395

том, что след на грунте оставлен конкретным автомобилем, MOI циклом, подводой и т.д.

Обоснованность заключения эксперта-криминалиста определ ется прежде всего правильностью оценки сходств и различий в сра ниваемых объектах. Обнаружение сходства в устойчивых, повторяв ющихся признаках при случайном характере различий, а также вы4 явление качественно неповторимой, индивидуальной зависимое» между сходными признаками — таковы основные условия, выпс нение которых обеспечивает обоснованный вывод по аналогии п] производстве криминалистической экспертизы. Эти требования с впадают с теми правилами, которые предъявляются логикой к уме заключениям строгой аналогии.

В силу ряда причин выводы эксперта-криминалиста бывают щ блематичными. В отличие от достоверных выводов такие вероятн:

заключения, как и всякие иные предположения, не могут выполня роль судебных доказательств. Но эти же вероятные заключения нс редко играют важную эвристическую роль, оказывая неоцениму» услугу следствию в поисках истины: при построении версий и и проверке, выполнении оперативных действий и т.п.

Поскольку судья и следователь, оперативный работник и экс перт-криминалист обращаются к умозаключению по аналогии, воз никает необходимость практического усвоения основных особен! ностей, правил и структуры этого вида умозаключения, что поможет правильной оценке и использованию тех результатов, которые могу"! быть получены с его помощью. ^

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Дайте определение и приведите схемы умозаключений по аналогии.

2. Какие существуют виды аналогии по объекту и по степени обоснованности? ,

3. Какое применение находят умозаключения по аналогии в судебно-следствен-1 ной практике? tr

4. Каковы условия, обеспечивающие логическую состоятельность умозаключе^? ний по аналогии?

5. В каких случаях умозаключение по аналогии несостоятельно?

вернуться к содержанию
вернуться к списку источников
перейти на главную страницу

Релевантная научная информация:

  1. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических вузов. — Изд. 5-е, перераб. и доп. — М.: Юристъ, 1999. — 256 с. - Логика
  2. § 1. Понятие преступления и его признаки - Уголовное право
  3. § 4. Роль аналогии в науке и правовом процессе - Логика
  4. § 1. Аргументация и доказательство - Логика
  5. § 4. Правила и ошибки в аргументации - Логика
  6. § 2. Построение гипотезы (версии) - Логика
  7. § 1. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ПРАВА - Философия права
  8. 1. Концепция прав человека и ее отражение в Конституции. - Конституционное право
  9. Тема 1. Основные понятия о государстве - Теория государства и права
  10. § 1. Определение адвокатом предмета и пределов доказывания. - Адвокатское право
  11. § 2. Понятие и типы должностей в организациях. Должностное лицо - Административное право
  12. АНАЛОГИЯ И ГИПОТЕЗА - Логика
  13. 7.1. Сущность умозаключения по аналогии - Логика
  14. 7.4. Логическая природа и роль гипотезы - Логика
  15. 10.1. Логика Древнего мира - Логика
  16. 10.3. Логика Нового времени - Логика
  17. Содержание - История государства и права
  18. Скакун О.Ф. Теория государства и права: Учебник. — Харьков: Консум; Ун-т внутр. дел, 2000. — 704 с. - Теория государства и права
  19. Комаров С.А. Общая теория государства и права: Учебник. — 4-е изд., переработанное и дополненное. — М.: Юрайт, 1998. — 416 с. - Теория государства и права
  20. Теория государства и права. Учебник для юридических вузов и факультетов. Под ред. В. М. Корельского и В.Д. Перевалова — М.: Издательская группа ИНФРА • М—НОРМА, 1997 - Теория государства и права

Другие научные источники направления Логика:

    1. А. А. Ерышев, Н. П. Лукашевич, Е. Ф. Сластенко. Логика: Курс лекций. 2000