САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Методические рекомендации

В изучении истории государства и права зарубежных стран ничто не может заменить вам знакомства с первоисточниками, с тем или иным судебником древности, феодальной хартией, буржуазной кодификацией или конституцией, с историческими особенностями их форм, понятий, языка, стиля.

В структуру самостоятельной работы входит работа студентов на лекциях и над текстом лекции после нее, в частности при подготовке к контрольной работе и зачету, экзамену, подготовка к семинарским занятиям (подбор литературы к определенной проблеме; работа над источниками; составление реферативного сообщения или доклада и пр.). Важную роль играет работа на семинарских занятиях, проблемное проведение которых ориентирует студентов на творческий поиск оптимального решения проблемы, развивает навыки самостоятельного мышления и умения убедительной аргументации собственной позиции.

Самостоятельная работа является основой разрешения историкоправовых вопросов, которая способствует стремлению личности проявить свою мировоззренческую позицию, переосмыслить существующий государственноправовой опыт. Студент должен научиться самостоятельно подбирать научный материал в фондах библиотек и справочно-библиографических изданиях.

СРС включает следующие виды работ: подготовку к семинарским занятиям, подготовку к тестированию, подготовку сообщений по выбранным темам, посещение библиотек, составление словаря терминов (глоссария) по предметным областям дисциплины, составление таблиц по основным событиям и датам.

По результатам осуществления СРС применяются следующие виды контроля:

— написание тестов после лекционного блока;

— анализ и обсуждение докладов и рефератов;

— анализ и атрибутирование исторических и законодательных источников.

Примерные задания для самостоятельной проработке к первому разделу

дисциплины. Аналогичным образом могут быть составлены задания и для следующих разделов учебной дисциплины.

Тест-тренинг:

Дайте толкование следующим терминам: авилум, ареопаг, аристократия, архонты, брахман, буле, вайшья, варна, веды, гегемон, гелиэя, геомор, геру- сия, деликт, демос, доминант, деспотия, демиурги, дхарма, илот, император, каста, квириты, клиент, колон, колонат, кшатрия, магистр, мушкенум, манципация, ном, номарх, олигархия, остракизм, патриции, плебеи, периэки, полис, претор, префект, принципат, сервитут, сенат, стратег, трибун, триумвират, шудра, ценз, цензор, центурия, фараон, эвпатриды, эдикт, экклесия, эпос, эра, эфоры.

Для подготовки к аудиторному заданию реферативно выполните следующие задания:

1. Источники права стран Древнего мира. Дайте общую характеристику Законов Хаммурапи, Законов Ману и Законов XII таблиц.

Необходимо установить типологическое сходство и различия источников этих юридических кодексов, соотношение норм обычного права, судебной практики и религиозных традиций. Объясните, в силу каких исторических причин развитие права в этих странах пошло тем или иным путем. Следует выявить внутреннюю логику изложения правовых сборников, казуистичность норм, формализм, связь с религией, моралью, ритуалом, символические процедуры и другие особенности.

2. Проанализируйте социальную структуру основных групп населения и их правовое положение (Древнего Вавилона, Индии, Древнего Рима).

При анализе этого вопроса необходимо определить, чем была обусловлена социальная структура населения, различия в правовом положении полноправных и неполноправных свободных граждан, рабов.

При анализе Законов Хаммурапи определите правовой статус авилумов, мушкенумов, торговцев (тамкаров), воинов, жрецов.

Для Древней Индии определите особенности варновой структуры общества, определите по Законам Ману место представителей той или иной варны в социальной иерархии, правовое положение, профессиональную ориентацию.

Для древнеримского общества необходимо определить, кто такие были патриции, плебеи, клиенты, перегрины, определите влияние социального статуса на правовое положение, источники и положение рабов.

Заполните следующие таблицы:

Таблица 1

Институт собственности

Таблица 2

Обязательства

Таблица 3

Брак и семья

Таблица 4

Виды преступлений и наказаний

Таблица 5

Суд и судебный процесс

Деловая игра

Тема: Правовые памятники стран Древнего мира (Судебник царя Хамму- рапи, Законы Ману и Законы XII таблиц).

Цель: Сравнительное изучение памятников истории права цивилизации Древнего мира с правовым положением отдельных групп населения стран Древнего мира и особенностями их государственного строя, источниками и основами права этих государств.

Время: 180 мин.

Участники: 5 бригад студентов.

Порядок проведения

Вступительное слово — 5 мин.

Разбивка групп на бригады и распределение тем выступлений — 5 мин.

1- я бригада по таблице 1;

2- я бригада по таблице 2;

3- я бригада по таблице 3;

4- я бригада по таблице 4;

5- я бригада по таблице 5.

Подготовка к выступлениям — 15 мин.

Выступление участников обсуждения (по 20 мин.) — 140 мин. Обобщающее выступление и оценка — 10 мин.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Реферат

Методические указания

В целях повышения эффективности изучаемой дисциплины студент может выбрать любую тему из предложенного преподавателем списка для подготовки реферата по исследуемой проблеме. При домашней подготовке реферата студент должен решить следующие задачи:

— обосновать актуальность и значимость темы;

— ознакомиться с литературой и сделать ее анализ;

— собрать необходимый материал для исследования;

— провести систематизацию и анализ собранных данных;

— изложить свою точку зрения по дискуссионным вопросам по теме исследования;

— по результатам полученных данных сделать выводы.

Реферат должен быть оформлен: напечатан, подписан и сдан преподавателю.

Работа оформляется в соответствии с требованиями ГОСТа № 6.39-72, выполняется на бумаге формата А4, шрифт — 14 Times New Roman, межстрочный интервал — полуторный, границы полей: верхнее и нижнее — 20 мм, правое — 10 мм, левое — 30 мм. Оптимальный объем реферата — 10-15 страниц.