Театрализованное представление «Историявыборов в лицах» в рамках проведения «Избирательного квестинга» как средство воспитания гражданской активности в молодежной студенческой среде

С.Ю. Гамалей, канд. истор. наук, доцент кафедры государственно-правовых дисциплин ДВЮИ МВД РФ

Проведение финальной части «Избирательного квестинга» в форме театрализованного представления было выбрано не случайно. В подобного рода представлениях идейно-тематическое содержание сценария раскрывается посредством сиюминутно развивающегося действия, выстроенного по законам драматургии. В результате усилиями творческих коллективов, использующих разнообразные средства выразительности, создается художественный образ явления, в данном случае представлений о выборном процессе, исторических сюжетов о выборах реальных лиц.

Театр доступен восприятию любого человека.Театральная деятельность, используя колоссальный потенциал включения творческих способностей, играет значительную роль не только в воспроизведении социальных отношений, но и в формировании ценностных ориентаций молодого человека. Кроме того, театрально-игровая деятельность объединяет, активизирует механизмы сплоченности молодежного коллектива, снимает скованность, способствует инициативе, ускоряет процесс овладения навыками публичного выступления, помогает лучше раскрыть себя.

Подготовка к представлению на сцене сюжетов из истории выборного процесса заставляет активизировать интерес молодежи к этой истории. Основой для создания театрализованного представления становится документальный материал: факты, персоналии, отдельные эпохи. Актуальным является самостоятельный поиск информации о предложенном историческом деятеле или эпохе. В то же время в сценарии театрализованного представления художественный материал может свободно взаимодействовать с документальным, что и создает уникальную драматургическую ситуацию .

Самостоятельная поисково-исследовательская, а также театрально-игровая деятельность снимает процессы негативного отношения к выборам и выборному процессу, как к чему-то «скучному», «неинтересному», способствует формированию позитивного устойчивого интереса к явлению выборов в целом. Ведущими выразительными средствами языка театрализации являются символ, метафора, аллегория при использовании которых, создается полнокровный и многогранный мир эстетических ценностей. Таким образом, вовлечение молодежи в театрализованное действие становится одним из эффективных средств воспитания политической

грамотности и электоральной культуры, что основывается на активности эмоционально-чувственной сферы личности.

Результатами внедрения в «Избирательный квестинг» театрализованного представления на тему «История выборов в лицах» являются:

1) «оживление» истории, когда участники «проживают» некоторые факты и события из жизни предложенного персонажа, когда происходит не только «вживание» в роль, но и переосмысление эпохи, принятие и более глубокое понимание исторических процессов;

2) проявление заинтересованного отношения молодых людей к изучению современных выборов и истории выборного процесса;

3) формирование актуальных знаний и представлений о выборном процессе, основанных на реальных исторических фактах;

4) пробуждение творческой активности молодежи;

5) преодоление стереотипов восприятия выборов и выборного процесса как чего-то «скучного», «ненужного», «неинтересного».

Театрализованное действие позволяет вовлечь в процесс осмысления своей гражданской позиции не только «актеров», которые стремятся максимально точно передать характер исторического персонажа, «дух эпохи», но и «зрителей», внимающих происходящему на сцене. Активизация творческого начала способствует пробуждению живого и неподдельного интереса к театрализованному действу, воздействие на эмоционально-чувственную сферу не только актеров, но и зрителей, а значит, и на формирование собственных представлений, ценностей, убеждений широкой молодежной аудитории, дающей возможность определить свою позицию.

Добиться реализации этой задачи позволяют следующие факторы:

1) использование реальных интересных фактов, событий, персоналий из истории выборов и выборного процесса;

2) насыщение сценария зрелищными элементами в организации перед зрителями театрального действия;

3) использование таких приемов и средств интеллектуально-эмоциональной выразительности, которые создавали бы эмоциональное воздействие в ходе развития сюжета.

Входе постановки театрализованного представления «История выборов в лицах» использовался так называемый компилятивный сценарий, когда документы (тексты, аудио-видеоматериалы), в соответствии с замыслом, стыкуются с художественными произведениями или фрагментами из них (стихи, отрывки из прозы, вокальные, инструментальные и хореографические концертные номера), используя так называемый эффект монтажа.

Участникам команд удалось не только воссоздать специфику исторической эпохи, но и показать характерные особенности выборного процесса в представляемый период.

Среди технологий социально-культурной, а также образовательно-воспитательной деятельности театрализованные представления занимают особое место. Это наиболее художественно насыщенная деятельность, требующая большого набора творческих способностей и участников и организаторов. В ходе театрализованного представления «История выборов в лицах» организаторам удалось использовать совокупностью факторов: заинтересованность участников и аудитории, уровень подготовки и знаний о разыгрываемом явлении, воссоздание с помощью костюмов и дополнительных визуальных средств (реальных фото- и видео материалов, компьютерных презентаций и декораций) эстетически организованной среды на сцене, в зале и холле, максимальное использование творческих способностей участников. Всё это позволило оказать эффективное, яркое, запоминающееся воздействие на участников и зрителей театрализованного представления.

Современная молодежь не является той инертной средой, какой ее иногда представляют СМИ. Однако пробуждать интерес молодых людей к таким современным реалиям, как выборные процессы, можно и нужно. Использование технологий оживления истории, погружения в процесс изучения истории выборов и современного выборного процесса в рамках мероприятий, подобных «Избирательному квестингу», а также представление отдельных исторических сюжетов в форме театрализованного представления позволяет задействовать внутренние механизмы формирования активной гражданской позиции, становления системы аксиологических концептов молодежи.

<< | >>
Источник: К.Г. Накушный. Избирательный квестинг-2014: сборник научно-практических материалов по итогам проведения избирательного квестинга (3 сентября 2014 г.) / под ред. К.Г. Накушного - Хабаровск: Изд-во ДВГГУ,2014. - 124 с.. 2014

Еще по теме Театрализованное представление «Историявыборов в лицах» в рамках проведения «Избирательного квестинга» как средство воспитания гражданской активности в молодежной студенческой среде:

  1. Сценарии к театрализованному представлению «История выборов в лицах»
  2. К.Г. Накушный. Избирательный квестинг-2014: сборник научно-практических материалов по итогам проведения избирательного квестинга (3 сентября 2014 г.) / под ред. К.Г. Накушного - Хабаровск: Изд-во ДВГГУ,2014. - 124 с., 2014
  3. Глава 2 Опыт организации и проведения «Избирательного квестинга-2014
  4. ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ В УСЛОВИЯХ АКТИВИЗАЦИИ МИГРАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ
  5. Работа с книжной выставкой как способ активизации интеллектуальной деятельности студенческой молодежи в сфере электорального права и избирательного процесса
  6. Итоги «Избирательного квестинга-2014»
  7. §3. Унификация и гармонизация законодательства о юридических лицах в рамках Европейских Сообществ.
  8. Мониторинг СМИ по «Избирательному квестингу-2014»
  9. Роль исторических знаний, или Ретроспектива истории выборного процесса в России как способ активизации гражданской и электоральной позиции студенческой молодежи
  10. Информационное сопровождение «Избирательного квестинга-2014»
  11. О содействии в осуществлении контроля за целевым расходованием денежных средств, выделенных на проведение избирательной кампании
  12. Правила организации и проведения независимой технической экспертизы транспортного средства при решении вопроса о выплате страхового возмещения по договору обязательного страхования гражданской ответственности владельца транспортного средства 1.
- Авторское право - Аграрное право - Адвокатура - Административное право - Административный процесс - Арбитражный процесс - Гражданский процесс - Гражданское право - Жилищное право - Зарубежное право - Земельное право - Избирательное право - Инвестиционное право - Исполнительное производство - Конституционное право - Корпоративное право - Криминалистика - Криминология - Медицинское право - Международное право. Европейское право - Политология - Право зарубежных стран - Право собственности - Право социального обеспечения - Правоведение - Правоохранительная деятельность - Семейное право - Судебная психиатрия - Судопроизводство - Теория и история права и государства - Трудовое право - Уголовное право - Уголовный процесс - Философия - Финансовое право - Хозяйственное право - Хозяйственный процесс - Экологическое право - Ювенальное право - Юридическая техника -