Информационное сопровождение «Избирательного квестинга-2014»

О.А. Клочкова, канд. истор. наук, доцент кафедры рекламы и связей с общественностью, ДВГУ

Информационное сопровождение - это организованный процесс, включающий в себя работу со СМИ, формированием информационных поводов, организацией специальных мероприятий, с последующим анализом и подведением итогов[15].

Проблема информационного сопровождения проектов является одним из актуальных направлений научного осмысления, независимо от того, что в научном сообществе уже есть некоторые понимания данного процесса: через рассмотрение информационного модуля, как информационно-коммуникационное сопровоздение, в рамках информационной кампании, выделяются отдельные компоненты информационного сопровождения, - можно понимать термин «информационное сопровождение» как процесс по формированию информационного пространства путём концентрации и создания направленного «информационного потока».

Пресс-центр

Выборы являются центральным институтом демократических форм правления, реализацией принципа народовластия. Избирательная кампания - место встречи кандидатов и избирателей, когда решается вопрос, кто победит: политтехнологии кандидатов или здравый смысл избирателей. Выборы сегодня невозможно представить без средств массовой информации. СМИ по праву можно назвать одним из активнейших участников выборного процесса. В современном обществе без СМИ невозможны ни одни выборы, следовательно, не обошёлся без собственных СМИ и «Избирательный квестинг». Чтобы команды на практике приняли этот принцип, одним из важных видов деятельности в рамках «Избирательного квестинга» стало участие ребят в работе пресс-центра. По сути, это не просто был самостоятельный этап. Работа в пресс-центре стала финальным действием интеллектуальной части квестинга.

Цели и задачи деятельности Пресс-центра:

• Создание единого информационного пространства об «Избирательном квестин- ге» и деятельности Избирательной комиссии Хабаровского края;

• Формирование положительного имиджа Избирательной комиссии Хабаровского края;

•Информационная поддержка деятельности команд и организаторов «Избирательного квестинга»;

• Создание информационного продукта по результатам квестинга.

Главные принципы информационного обеспечения «Избирательного квестинга»: объективность, достоверность, оперативность, гласность и настойчивость.

Направления деятельности пресс-центра: создание единого информационного пространства, в том числе газет, проведение интервью, мониторинг СМИ, создание информационного продукта.

В состав пресс-центра входили 1 руководитель, 5 координаторов, которые отвечали за организацию работы пресс-центра, и участники команд. В каждой команде были определены ответственные за создание газеты. Роль корреспондентов и фотографов, в основном, выполняли сами участники каждой команды на протяжении всего квестинга. Материалы предоставлялись в пресс-центр в электронном виде по форме, определенной в задании. Основную верстку осуществляли представители пресс-центра, которые разработали макет издания (заголовочный комплекс, количество колонок). Расположение и содержание материалов определяли сами участники.

Включение студенческой молодежи в деятельность по созданию СМИ позволяет им, с одной стороны, понимать механизмы влияния СМИ на общественное мнение, а с другой стороны, анализировать, фильтровать информацию, предлагаемую СМИ, и самим осуществлять выбор объективной, достоверной, оперативной информации, на основе этого выбора принимать решения. Студенты, прошедшие школу создания СМИ, могут не просто соглашаться с их мнением, но и сами вносить коррективы, кроме того, выступают в качестве создателей СМИ (например, блогосфера и др.), но уже с осмысленной позицией и объективной оценкой своей деятельности.

Задача пресс-центра - это осветить деятельность «до», «во время» и «после» события. Наш пресс-центр как непостоянно действующая единица был создан из участников команд и координаторов. В рамках работы временного органа были созданы печатные материалы (газеты), посвященные «Избирательному квестингу» и выборному процессу, как образчик реализации интеллектуального,творческого потенциала участников и как опыт внедрения навыков коммуникативной и практической деятельности;

На протяжении всего действа, посещения разных этапов и решения различных задач, приходилось не только выполнять задание, но и помнить о роли корреспондента: фиксировать, записывать, фотографировать, чтобы в дальнейшем разместить эти материалы в свою газету. По мнению Е.П. Прохорова, СМИ выступают как социальный институт и выполняют определенные роли, поэтому при разработке ключа по выполнению задания эти роли были прописаны как критерии оценки.

Основными требованиями к созданию газеты были:

1. Обязательное наличие главной статьи, посвященной выборам, выборному процессу, размышлениям о своей гражданской позиции.

2. Размещение в газете материалов, освещающихход «Избирательного квестинга».

3. Включение в газету фотоматериалов (не менее 3, не более 5).

4. Использование дополнительных материалов, например, проведение мини- интервью о выборах и др.

При оценке задания должны были учитываться следующие критерии:

• сообщения должны удовлетворять информационные нужды молодежи и электората в целом, содействуя их активному участию в избирательных процессах;

• деятельность по сбору и обработке информации должна обеспечивать взаимодействие, сотрудничество, координацию и разделение труда в команде;

• информация должна объективно и полно отражать понятия избирательного права, а также процессы, происходящие с командой на разных этапах квестинга;

• необходимо было собирать, производить и распространять информацию в соответствии с динамикой событий в ходе «Избирательного квестинга»;

• привлекать к производству информации все творчески активные силы команды, активизировать свой интеллектуальный и духовный потенциал;

• использовать современные информационные и коммуникационные технологии;

В процессе действа квестинга вновь напряженная работа мысли, работа в команде

и максимальное включение в работу по созданию текстов. Выступая в роли корреспондентов и фотокорреспондентов, студенты не забывали и о главном - о содержании. Они доводили до студенческой молодежи информацию о фактах и этапах «Избирательного квестинга», выборного процесса в Хабаровском крае. Ими переосмысливались и комментировались факты, события, тенденции развития политического процесса, организовывались диалоги, которые часто сопровождались изложением фактов, комментарием к ним, их анализом и оценкой. Участники команды передавали многообразную информацию, способствовали пополнению фонда знаний о выборном процессе в целом, и Хабаровского края в частности; использовали способ передачи информации, отвечающий эстетическим потребностям электората.

И как результат - семь полос необычного издания. Газета готова! Более того, в основном она реализует функции СМИ, выделенные профессором Я.Н. Засурским, признанные научным и журналистским сообществом: информационную, аналитическую, развлекательную, комментарийно-оценочную, познавательно-просветительную, гедонистическую.

В конечном итоге каждая команда создала свою версию, свой лист газеты «Избирательный квестинг-2014», в котором нашли отражение и эмоции от пройденных испытаний, и серьезные размышления о сути заданий, выполненных ребятами, и осмысление своих действий, и отношения к политическим процессам, и понимание необходимости выборов. Именно на этапе создания газеты ребята отмечали, что наступает прозрение. Все задания, которые они выполняли в ходе «Избирательного квестинга», связаны друг с другом, не случайны, они, как бусины, нанизываются на нитку избирательного процесса, и он становится доступнее, понятнее, проще.

За короткий промежуток времени в ходе совместной деятельности происходит системное осмысление информации. Определяется роль каждого, личностная позиция и место каждого в интеллектуальном осмыслении потока информации: «А что я думаю о выборах 2014 года?», «Что я смогу сделать?», «Зависит ли что-то от меня?». Приходит понимание, если каждый будет качественно выполнять свое дело и относиться к тому, что его поручают, то вместе можно решить множество проблем и сделать правильный выбор.

«Пройдя квест, можно с уверенностью сказать, от меня многое зависит», - говорили в интервью участники команд. Лучшей командой на данном этапе стала команда «Наш выбор».

Одним из направлений деятельности пресс-центра было интервьюирование. Координаторы пресс-центра, выполняющие роли корреспондентов, опросили участников квестинга, капитанов команд. Некоторые варианты ответов предложены ниже.

Вопросы командам:

1. Какова цель проведения избирательного квестинга?

2. Какие впечатления Вы получили от этого мероприятия? Узнали ли что-то новое для себя?

3. Какой этап квестинга запомнился Вам больше всего? Почему?

4. Как Вы считаете, важна ли заинтересованность молодежи в политической жизни страны?

5. Может ли молодое поколение повлиять на итог выборов? Должны ли они принимать участие в голосовании?

Студент 5-го курса ФФК, Александр Ш. Капитан команды «Хорошая попытка»:

1. По моему мнению, первостепенная цель данного мероприятия была повысить/ воспитать гражданскую сознательность среди студентов, популяризировать выборы и показать работу и новые разработки Избирательной комиссии Хабаровского края. Вторичной целью могла бы быть пропаганда какой-либо партии, но я этого не заметил...

2.... первокурсникам очень понравилось это мероприятие, и мы ещё час разговаривали за чашкой чая и тортом, подаренным на награждении, о выборах и об организации выборов...

3. Много хороших станций было! Но запоминается, как обычно, первое и последнее: Первое у нашей команды задание было ответить на вопросы с помощью Гугла. Здесь проявляется настоящая слаженность команды и способность к быстрому принятию решений. Первое задание очень быстро включило в работу и познакомило всех членов команды в процессе. Я уверен, что более эмоционально и красочно о станциях смогли бы рассказать члены команды, нежели её капитан. И конечно же, для меня стали открытием КОИБы, сразу видно, что избирательное дело не стоит на месте.

4. Да, важна.

5. Молодежь должна принимать участие. И она может повлиять на результаты выборов! Но молодежь молодежи - рознь. Должна принимать участие сознательная молодежь. Остро стоит проблема в безграмотности выбора населения. И лучше бы право на выбор давалось только после прохождения курса политологии или теста на знание выборных программ кандидатов.

Евгения К., капитан команды «За справедливость»:

1. Повыситьуровень знаний молодых людей об избирательном праве в целом и привлечь внимание молодежи к выборам.

2. Я ожидала большей информативности, только две из пяти станций принесли

мне новые знания.....

3. Станция с тестом из сорока пяти вопросов была самая сложная, здесь действительно нужно было работать командой: распределить обязанности, обмениваться информацией, искать ее в сжатые сроки.

4. Конечно, важна, молодежь - это будущее страны, и от ее активности во всех сферах жизни будет зависеть дальнейшее развитие России.

5. Возможно, напрасно, но я верю, что голосуя ты влияешь на ситуацию в стране. Принимать участие в выборах должен каждый гражданин страны, это его возможность приложить руку к политике государства.

Николай К., капитан команды «Наш выбор»:

1. Избирательный квестинг нужен для того, чтобы заинтересовать как можно больше молодых людей, а также исправить их безразличие к своему будущему и будущему своей страны.

2. Было очень интересно выполнять задания, которые были поставлены организаторами квестинга. Выполняя задания, мы пытались сделать больше и не допускать ошибок. Это мероприятие дало нам возможность работать командой, коллективно, что также эта была возможность нам узнать друг друга поближе. Нам хотелось выиграть, и мы с помощью этой мотивации двигались вперед.

3. Станция, на которой нужно было выполнить задание, связанное с раскрытием фразеологизма, объяснить, как мы его понимаем и согласны ли мы с мнением автора. А также предпоследняя станция, так сказать игровая: нахождение ключей, составление слов.

4. Молодёжь должна быть заинтересована как никто другой, ведь молодой ум- это новые оригинальные и современные идеи!

Сергей В., капитан команды «ЗѴ»:

1. Основная цель, на мой взгляд, это поднятие патриотизма в участниках, и вообще во всем обществе, потому что нельзя быть безразличным к судьбе своего края.

2. Конечно, запомнилась неожиданная победа, репетиции, счастье первого курса, радость на лицах, мне, как ученику старших курсов, было очень приятно и полезно познакомиться с ними.

3. Все станции были интересными, каждая - по своему.

4. Конечно должна, потому как основная сила страны - это молодежь, и именно они - носители всех новых идей для будущего всей России.

5. Прежде всего, Хабаровск - это город студентов, и именно они составляют основную и движущую часть населения, а потому их голоса - это очень большое преимущество. Молодое поколение обязано участвовать в выборах, потому что они выбирают свое будущее.

Интересным моментом стал сбор и обработка информации в ходе самого «Избирательного квестинга». В рамках данной работы корреспондентами пресс-центра были проведены интервью с участниками квестинга.

<< | >>
Источник: К.Г. Накушный. Избирательный квестинг-2014: сборник научно-практических материалов по итогам проведения избирательного квестинга (3 сентября 2014 г.) / под ред. К.Г. Накушного - Хабаровск: Изд-во ДВГГУ,2014. - 124 с.. 2014

Еще по теме Информационное сопровождение «Избирательного квестинга-2014»:

  1. К.Г. Накушный. Избирательный квестинг-2014: сборник научно-практических материалов по итогам проведения избирательного квестинга (3 сентября 2014 г.) / под ред. К.Г. Накушного - Хабаровск: Изд-во ДВГГУ,2014. - 124 с., 2014
  2. Мониторинг СМИ по «Избирательному квестингу-2014»
  3. Итоги «Избирательного квестинга-2014»
  4. Общая концепция, характеристика и организация проекта «Избирательный квестинг-2014»
  5. Глава 6 Пресс-центр «Избирательного квестинга-2014
  6. Глава 2 Опыт организации и проведения «Избирательного квестинга-2014
  7. Социологическое сопровождение информационно-разъяснительной деятельности
  8. Театрализованное представление «Историявыборов в лицах» в рамках проведения «Избирательного квестинга» как средство воспитания гражданской активности в молодежной студенческой среде
  9. А.А. Макарцев. Избирательное право и процесс в России: учебное пособие/ авторы А.А. Макарцев; СИУ - филиал РАНХиГС. — Новосибирск: изд-во СибАГС.—2014.— 194 с., 2014
  10. 1.4. Информационная война. информационный терроризм, информационные преступления? информационное оружие. Определение понятий.
  11. Климачков В.М., Шатилов С.П.. Становление и развитие юридического образования в России : монография. - Барнаул, 2014. - 100 с., 2014
  12. Планирование информационно-разъяснительной деятельности избирательных комиссий
  13. Понятие, цели и основные принципы информационно-разъяснительной деятельности избирательных комиссий
  14. Требования к персоналу и службам, осуществляющим информационно-разъяснительную деятельность избирательных комиссий
  15. Информационное обеспечение избирательных кампаний и кампаний референдума Понятие информационного обеспечения выборов и референдумов
  16. Печников В.Н.. История отечественного государства и права: учебно-методический комплекс для студентов юридического факультета / Печников В.Н. — 2-е изд., пересмотр. — Казань,2014. — 198 с., 2014
  17. Судебные прецеденты по обжалованию нарушений порядка информационного обеспечения избирательных кампаний
  18. РАЗДЕЛ 6 Событийная коммуникация и специальные мероприятия в системе информационно-разъяснительной деятельности избирательных комиссий