Формирование электорального поведения современной молодежи

С.П. Понарина, канд. пед. наук профессор кафедры рекламы и связей с общественностью ДВГГУ

Сегодня именно молодым людям объективно суждено через пять—десять лет определять судьбы социально-экономического, политического и духовного развития новой демократической России. Без сомнения, современная молодежь рассматривается как активная социальная сила, всегда и везде несущая с собой инновации: информационные, коммуникативные и другие.

В то же время наблюдается нежелание части молодежного электората (пассивность) участвовать в политической и социальной жизни, это одна из наиболее остро стоящих проблем современного российского общества.

Особую озабоченность вызывают тенденции к пассивной политической позиции и проявления крайних форм правового нигилизма, втом числе нежелание участвовать в выборном процессе. В этой связи актуальным является осмысление процесса формирования электорального поведения.

Не претендуя на всесторонность изучаемого, необходимо обратиться к некоторым аспектам, раскрывающим основные подходы исследования электорального поведения, факторов и механизмов формирования, а также его критериев и показателей.

Электоральное поведение определяется как изменение в численности и удельном весе голосов, отданных партиям и кандидатам на выборах, по сравнению с предшествующими выборами, а также как изменение в численности и удельном весе (по отношению к зарегистрированным избирателям абсентеистов (избирателей, не принявших участие в голосовании) и опустивших незаполненные или неправильно заполненные, а следовательно недействительные бюллетени. В этом смысле говорят о поведении корпуса избирателей и отдельных его групп (на избирательном участке, в избирательном округе, городе и т.п.)[3].

При изучении поведения электората необходимо исследование процесса формирования выбора, факторов, влияющих на сохранение избирателями своих ориентаций и отказа от них, а также обстоятельств, определяющих конечный выбор избирателей, не имеющих устойчивых политических предпочтений.

Электоральное поведение также может определяться как объективными факторами (различными характеристиками социального положения), объясняющими специфику поведения отдельных групп, так и субъективными (самоидентификация с политическими партиями, символами, идеологиями, восприятие отдельных,

в данный момент, политических проблем, воздействие средств массовой коммуникации, личного общения и др.)[4].

При формировании электорального поведения, по мнению О.Г. Леоновой, необходимо учитывать «два типа базовых ценностей, на которые можно опираться: стратегические (архетипы и стереотипы национального сознания, мифы) и тактические (сиюминутные, зависящие от особенностей конкретной ситуации»[5].

Следует отметить некоторое противоречие между развитием электоральной деятельности и уровнем готовности и способности различных групп населения российских регионов, в особенности молодых избирателей, к эффективному участию в ней. Речь в данном случае идет не только о явке на избирательные участки, но и о сознательном выборе и умении использовать инструмент выборов для защиты собственных интересов и достижения социальных целей.

Адекватные представления о характере электорального поведения дают возможность рационально организовывать региональные избирательные кампании, способствуют повышению эффективности избирательных технологий и ограничению применения антитехнологий[6].

Рассмотрим три основных теоретических подхода в исследовании электорального поведения: социологический, социально-психологический, рационально-инструментальный.

В рамках рационально-инструментального подхода, поведение электората определяется индивидуальной выгодой. Сегодня для определенной части молодежи характерна прагматичность, стремление любой ценой проводить в жизнь свои интересы, что определяет их электоральное поведение.

Согласно социологическому подходу, разработанному А. Лазарсфельдом, С. Липсе- том, С. Роканом, наиболее важными факторами электорального поведения граждан являются их принадлежность к большим социальным группам (в т.ч. молодежь), положение в системе социальных размежеваний между центром и периферией, городом и селом, государством и церковью, собственниками и рабочими, а также традиционная приверженность определенной политической партии или идеологии. В то же время анализ факторов электорального поведения показывает, что представители одних и тех же социально-профессиональных групп могут голосовать за партии, придерживающиеся различных, иногда противоположных политических позиций по основным вопросам государственной жизни. Характер электорального поведения молодежи в значительной степени определяется спецификой их отношения к политике, уровнем их политических знаний, информированностью и степенью развития навыков политического участия. В современную эпоху значительное влияние на электоральное поведение оказывают средства массовой информации, которые осуществляют психологическое воздействие на избирателей и формируют образы кандидатов или политических партий.

К факторам относятся социальный контекст, в котором происходят выборы, социокультурные традиции общества, особенности политической культуры, индивидуальные системы ценностей избирателей, а также изучение новой массовой ментальности.

Автор И.В. Охременко[7] предлагает для качественно-количественного анализа электорального поведения использовать следующую систему критериев: интерес к выборам, компетентность, отношение населения к политическим институтам.

В современном избирательном процессе складываются новые традиции голосования, наличие электоральных предпочтений в юношеский период социализации, существует серьезная региональная специфика. В связи с этим уже сегодня важными моментами выступают интерес к политике, политические ориентации, отчасти партийная идентификация. Немаловажными являются характеристики текущей экономической ситуации, социально-политический контекст выбора, отношение к образу конкретных политиков. Исследователями зафиксированы определенные различия в поведении избирателей, связанные с социально-демографическими и профессиональными способностями.

В рамках социально-психологического подхода рассматриваются проблемы политической социализации личности. Становление личности в ее гражданском статусе происходит под влиянием политической среды, куда входит весь набор институтов, факторов и агентов социализации. При этом на личность воздействуют не только собственно политические факторы, имеющие первостепенное значение, но и экономические условия, в которых происходит формирование электорального предпочтения гражданина: работа, жилищные условия, покупательная способность и другие показатели. Их значение определяется тем, что они в непрямой форме формируют базовые личностные политические ориентации и предпочтения. Задача политической социализации личности - это формирование зрелого гражданина, не подверженного колебаниям политической конъюнктуры, способного без посторонней помощи принять решение по актуальным вопросам. Естественно, что процесс формирования личности очень важен, но не менее важно приспособление (но не приспособленчество) населения к новой политической реальности. Этот процесс ресоциализации варьируется от кардинального пересмотра прежних политических ценностей до стремления сохранить свои взгляды неизменными вопреки давлению политической среды.

Важнейшей предпосылкой политической социализации молодежи выступает уровень освоения и интеграции психологических механизмов, которыми являются по- иск-оценка-выбор-проекция.

Для того чтобы механизмы поиск-оценка-выбор-про- екция обеспечивали политическую социализацию, необходимо в ходе организации различных видов работы с молодежью в рамках избирательного процесса определять содержание следующих блоков, являющихся составляющими любого модуля этой деятельности (проектов, программ, избирательной кампании):

•познавательно информационный блок (информация, ориентация, мыследеятель- ность, перцепция, мнемоника и т.д.)

• ценностно-мотивационный блок (потребности, мотивы, смыслы, ценностные ориентации, значение цели и т.д.)

• проектный блок (имитационное моделирование, генерация идей, проблемный поиск, реализация проектов, продуктивная творческая исследовательская деятельность и Т.Д.).

Качественное наполнение блоков и «включенности» механизмов политической социализации и влияют, в конечном итоге, на формирование электорального поведения молодежи. Поиск-оценка-выбор-проекция должны осуществляться в соответствии с потенциальными способностями и интересами молодых людей.

При формировании электорального поведения необходимо учитывать:

1. Интеграцию интересов и потребностей государства и молодежи посредством Интернета. Социальные сети оказывают значительное влияние на процесс социализации современной молодёжи, они заменяют традиционных агентов социализации, вследствие чего молодые люди сами создают свой виртуальный социум. Специфика социальных сетей позволяет в первую очередь работать направленно со своей целевой аудиторией, причем основным параметром для объединения молодежи в группу служат их политические и социальные интересы. Социальная сеть представляет собой своеобразный островок гласности для пользователей, что позволяет совместно с пользователями сформировать понятную и принятую идею. Поэтому при формировании электорального поведения молодежи Избирательной комиссией Хабаровского края были созданы информационно-коммуникативные площадки в социальной сети Вконтакте.ру: онлайн-конкурс эссе «Выбор есть!», «Зачетный LIKE», «Зачетный голос», онлайн-книга «Выборы от В до Ы»,

Такие площадки являлись неформальными молодежными объединениями, в том числе студентов Хабаровского края. Они были объединенными общей идеей участия молодежи в выборах, что совпадает с социальными и политическими интересами молодежи.

Учитывая, что связи между участниками групп в социальных сетях являются одним из важнейших типов связей, то группа представляет собой некоторый аналог Интернет-форума по определенной тематике, в данном случае это выборная активность. Разница в том, что группа, в которой любой пользователь социальной сети обладает важной возможностью простого, быстрого и массового приглашения в группу сразу всех своих друзей. Причём работает принцип снежного кома: первый приглашает всех или многих своих друзей, каждый из его друзей приглашает всех своих друзей и так далее, в отличие от студенческой группы в конкретном вузе, которая имеет жесткую организацию и относительно замкнутую структуру, которая определена спецификой данного вуза.

Учитывая, что одним из аспектов специфики работы в социальных сетях является именно адресная работа со своей целевой аудиторией, мы четко определили параметры: наша целевая аудитория - молодежь, в том числе и студенты очного отделения города Хабаровска, от 18 до 35 лет, которые проводят большое количество времени в социальных сетях, общаются в них непринужденно, активны, интересами которых являются - студенческая жизнь, общение, активная жизненная позиция.

В то же время из субъектов нашей аудитории мы можем выделить: лояльно настроенных, нейтрально настроенных, переключающихся.

Под лояльно настроенными субъектами мы выделяем: тех, кто уже принимал участие в конкурсе и получил призовые места, тех, кто участвовал в конкурсе.

не получил призы, но конкурс ему понравился, кроме того, это те, кто имеет активную жизненную позицию. Нейтрально настроенные, это те, кто еще не сформировал мнение. Переключающиеся - те, кто колеблятся от одной позиции к другой.

Связи с целевой аудиторией осуществлялись по типу дружественной связи между модератором группы и теми, кто входит в группу контактов; по типу «снежного кома», когда лояльный субъект приглашает своих друзей, его друзья приглашают своих друзей и так далее; по типу точечного поиска субъектов по интересам, которые сами принимают понятную для них идею и присоединяются к сообществу.

Также привлечение пользователей из всей совокупности Интернет среды на созданные информационно-коммуникативные площадки осуществлялось: на базе технологий вирусного маркетинга, рекламы, точечной переписки с представителями студенческих сообществ, нахождения контактов по интересам через поиск; переход от субъектов взаимодействия в социальной сети к распространению информации в своих социальных общностях (в студенческих группах и кругу друзей) в реальной жизни.

По результатам социологического исследования, проведенного в России в сентябре 2011 г, было установлено, что основными целями посещения социальных сетей молодёжью является общение с друзьями на интересующие темы, поиск друзей, однокурсников и общение с ними, получение информации по учёбе от сокурсников, общение в группах по интересам. Кроме того, социальные сети являются средством самовыражения, помогают заявить о себе и опубликовать свои мысли и идеи для широкой общественности.

Для социальных сетей характерна информативная и развлекательная функция, функция организации поведения. Поэтому мы формировали контент в развлекатель- ность-информационной плоскости, для того чтобы привлечь внимание социальных субъектов и через посыл реализовать функцию организации поведения. Чаще всего субъекты отвергают навязанную им информацию, поэтому главная задача была, подавать достоверную, оперативную, актуальную и понятную для целевой группы информацию, «говорить с ними на одном языке», для того чтобы сформировать потребность в получении информации через нашу коммуникационную площадку, тем самым формируя электоральные предпочтения.

Так как интересы разнообразные и одна тема не может функционировать долго, мы включали различные вопросы интересной для молодежи информации.

Нами были использованы ключевые особенности Интернет-коммуникаций - виртуальность, интерактивность, мультимедийность, гипертекстуальность, креативность. Были использованы яркие картинки и образы для усиления восприятия информации.

2. Интеллектуальный потенциал молодежи.

Учитывая, что наметилась некоторая тенденция к манипулированию сознанием и поведением молодежи, за счет снижения критического восприятия ею информации, необходимо особое внимание при формировании электорального поведения уделить развитию интеллектуального потенциала современной молодежи, используя психологический механизм поиск-оценка-выбор-проекция.

Обе эти тенденции легли в основу «Избирательного квестинга-2014», в ходе которого электоральное поведение рассматривается как разновидность социальной активности молодых людей, действия которых носят мотивированный характер. Электоральное поведение - как форма проявления политического поведения молодежи по поводу делегирования своих полномочий. Специфика электорального поведения проявляется на этапах участия в предвыборной кампании, непосредственно в процедурах выборов, отражающихся на результатах голосования: на этапе «реализованного электорального поведения», характеризующегося связью избирателей с избранниками, отзывом и переизбранием депутатов и тому подобное.

<< | >>
Источник: К.Г. Накушный. Избирательный квестинг-2014: сборник научно-практических материалов по итогам проведения избирательного квестинга (3 сентября 2014 г.) / под ред. К.Г. Накушного - Хабаровск: Изд-во ДВГГУ,2014. - 124 с.. 2014

Еще по теме Формирование электорального поведения современной молодежи:

  1. Использование информационных технологий в работе с молодежью по повышению электоральной образованности и формированию доверия к власти
  2. Роль исторических знаний, или Ретроспектива истории выборного процесса в России как способ активизации гражданской и электоральной позиции студенческой молодежи
  3. Работа с книжной выставкой как способ активизации интеллектуальной деятельности студенческой молодежи в сфере электорального права и избирательного процесса
  4. Книга как фактор влияния на жизненные устремления, ценности и потребности, определяющие электоральное поведение молодых избирателей
  5. 47. ПРАВОМЕРНОЕ ПОВЕДЕНИЕ: ПОНЯТИЕ, ВИДЫ И МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ
  6. 3.1. Формирование и развитие законодательства об акционерном обществе в современной России
  7. ТЕМА 13. Формирование государства и права современной России
  8. Историко-политические аспекты формирования современной Российской избирательной системы
  9. 3. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ПРАВОВЫХ ИНСТИТУТОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
  10. 5.2. Основные направления формирования современной концепции противодействия налоговым преступлениям.
  11. 1990–1992 гг. Постепенное формирование современной судебной системы России.
- Авторское право - Аграрное право - Адвокатура - Административное право - Административный процесс - Арбитражный процесс - Гражданский процесс - Гражданское право - Жилищное право - Зарубежное право - Земельное право - Избирательное право - Инвестиционное право - Исполнительное производство - Конституционное право - Корпоративное право - Криминалистика - Криминология - Медицинское право - Международное право. Европейское право - Политология - Право зарубежных стран - Право собственности - Право социального обеспечения - Правоведение - Правоохранительная деятельность - Семейное право - Судебная психиатрия - Судопроизводство - Теория и история права и государства - Трудовое право - Уголовное право - Уголовный процесс - Финансовое право - Хозяйственное право - Хозяйственный процесс - Экологическое право - Ювенальное право - Юридическая техника -